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体育一词最早出现于18世纪的什么年代
世纪60年代，法国启蒙思想家、教育家、哲学家卢梭首先使用，“体育”一词。19世纪60年代，体育的概念由西方传入我国。按其一，译意，体育是指维持和发展与身体各种活动有关联的一种教育过程，即身体教育。
体育”一词是19世纪60年代传入我国的，在我国的使用有一个演变过程。在1894年前后，德国和瑞典的体操传入我国，当时用“体操”来表示广泛意义上的体育运动。
直到18世纪60年代，“体育”一词才在法国出现。1762年，法国出版了教育家卢梭（1712--1778）的名著《爱弥尔》（Emile），其中用“体育”（education physique）这个词论述了对爱弥尔的身体教育过程。
形成独立形态时期体育的主要特征
基本特点：厚重的知识积累 自觉的文化意识 开放的学术视野 在动与静、刚与柔的结合中体现力量美、人格美。
组织形式的灵活性：由于社会体育是主体自愿参加，具有自发性和松散性特征；参与者人数多、范围广、素质水平差异较大，组织管理难度较大。
教育性是体育文化固有的特征和功能。体育的教育性有两层含义：一是从它产生之日起，就是教育的一个组成部分，它与德育、智育、美育等结合，是全面教育的重要内容和手段。
现代体育的主要特征如下：以科学技术为基础。现代体育利用物理、化学、心理学等科学技术研究人体运动，发展体育产业，使体育活动更加科学化、高效化。构建完整体育体系。
特征：西方体育文化，起源于古希腊、罗马的西欧文化。它是在资本主义工业革命、市场经济的社会条件下，以城市为中心发展起来的，以竞技为主要特征的一种体育文化。
点。学校体育具有社会主义方向性特征。学校体育是一种社会文化现象，它受政治、经济、文 化、教育、体育和意识形态等多种因素的影响和制约，它总是具体、坚定地反映出社会的发展 需要，表现出符合汰会发展的方向。
体育学的起源与发展
1、世界上较早的体育科学体系是随着教育的发展而建立起来的，属于教育范畴的一个科学分支，主要是为了培养体育师资而设置的。
2、体育的起源可以追溯到远古的原始社会，它是在人类社会发展中自然而然产生的。体育作为一种人类文化现象，可以追溯到远古的原始社会，它是在人类社会发展中自然而然产生的。
3、劳动起源论，人类的文化是通过人类自己的双手和大脑的思维创造出来的。早期人类在求生存中学会了奔跑、跳跃等技能，并在追捕猎物等活动中，发展了速度、耐力、力量、灵敏等各种身体素质。
4、原始时期体育涵义。这一时期，是体育的产生与萌芽阶段，比较流行的观点为“劳动起源说”“宗教祭祀说”“战争起源说”等。
5、体育的起源与发展 体育作为人类文化的重要组成部分是随着人类社会的发展而逐渐形成和发展起来的。
6、在我国，“体育”这个词最早见于1904年（光绪三十年），在湖北幼稚园开办章程中提到对幼儿进行全面教育时说：“保全身体之健旺，体育发达基地。
体育是什么时候开始的?
年，在《中小学课程纲要草案》中，正式把“体操科”改为“体育课”。
体育一词最早出现在18世纪的60年代。现代体育的起源可以追溯到欧洲的文艺复兴时期，当时人们开始关注人的全面发展，包括身体素质、道德品质和智力等方面的提升。
新中国体育的起步阶段。中华人民共和国成立后，中央***高度重视体育工作，党的第一代领导人把新中国的体育事业提上日程，召开了全国体育工作者代表大会，为成立中华全国体育联合会做准备。
在我国古代没有“体育”一词，它是清朝末年维新运动时期从国外引进来的。
乐歌发达其里。在中国，最早创办的体育团体是1906年[_a***_]的“沪西士商体育会”。1907年我国著名女革命家秋瑾在绍兴也创办了体育会。同年，清皇朝学部的奏折中也开始有“体育”这个词。辛亥革命以后，体育一词就逐渐运用开来。
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