本篇文章给大家谈谈体育教学原则概念，以及体育教学原则体系所包含的原则?对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
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体育教学分组的原则有哪些?
1、兴趣分组 兴趣分组是根据学生不同的兴趣与爱好进行分组，特点是有利于培养学生个性、发挥特长，最适合选用教材、传统项目课的教学。（6）性格分组 性格分组是体育教师按照学生的个人心理倾向组合成的活动小组。这种分组固定性强，适合于新授课和复习课，但开始进行分组时较困难。
2、随机分组 这是最基本的小组教学形式。所谓随机分组，就是按照特定的方法或符号，将学生随机分成若干组。例如，老师通过计数将班级分成几组。随机分组具有一定的公平性，常用于比赛和游戏中。这种方法的优点是简单快捷；缺点是没有考虑学生的爱好和能力差异，不能很好地体现差别待遇的教学原则。
3、“随机分组”：这种小组也是在一节课中出现，一般***取随机报数或自由组合，通过报数随机分组可以达到各组间实力基本相同局面，便于开展组间的教学比赛或竞争游戏；而自由组合可以使爱好相同、关系要好的同学分在一组，他们之间的配合更默契。
4、补偿分组是指在体育教学活动中有目的、有重点地把具有不同专长、不同特点的学生分在同一组中，使每位学生充分发挥自己的专长来帮助其他同学进步，实现相互促进、以长补短、共同提高。补偿分组可以是一帮一，也可以是一帮多，还可以是多帮一。 优点。第一，可以有效解决大班教学中教师难以兼顾所有学生的矛盾。
5、讲解法 讲解法是指教师运用语言向学生说明教学目标、动作名称、动作要领动作方法和要求，以指导学生学习和掌握体育的基本知识、技术和技能进行练习的一种方法。示范法 示范法是教师（或指学生）以自身完成的动作为示范，用以指导学生进行学习的方法。
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