大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于体育新闻记者周道的问题，于是小编就整理了1个相关介绍体育新闻记者周道的解答，让我们一起看看吧。
素质教育和应试教育的区别在哪？
应试教育注重分数，素质教育为培养人才。素质教育要求德智体美劳全面发展，要求知识能力智力习惯全面养成。素质教育虽好。但如果今天的考试取人的办法不改革，素质教育是很难行得通的。
素质教育需要家里有一定经济基础，需要投入更多的钱财。应试教育是最低水平的教育，对家庭来说比较省钱。
所以过去老百姓穷的时候就是应试教育最适合，现在老百姓富了，就可以进行素质教育了。
要说到素质教育和应试教育的区别，小编是知道几个的，下面就和大家分享一下自己的见解吧。
第一个是先说一下什么是素质教育，素质教育的目的是全面提高人的基本素质，素质教育的基础是尊重每一个人的主体性和每一个人的主观能动性。要注重每一个受教育者的性格特征、注重每一个受教育者的喜好兴趣。并且根据这些来进行专门的培育。素质教育是当代社会最提倡的教育方式，是随着社会的发展，素质教育越来越重要。
第二是应试教育，小编认为应试教育业绩是俗称的填鸭式教育。应试教育非常的注重学生的应试能力，从而通过提高受教育者的应试能力来提升其考试成绩。这种教育方式曾经在我国大范围的实行，孩子们每天都要面临超级多的作业和学习任务，这样的话也可以培养大量的技术人才，但是这样的孩子成长是非常不全面。
以上就是小编对素质教育和应试教育的区别的见解，希望对大家有用。
素质教育和应试教育的本质区别：
1、指导思想
应试教育：追求升学率。素质教育：全面提高国民的素质。
2、教育目的
应试教育以适应上一级学校的选择需要，应试训练为目的。素质教育以德智体美劳，培养人的基本能力，全面提高人的素质为目的。
3、教育对象
素质教育尊重学生的个性以及学生在教育过程中的主体地位，提倡民主、平等、和谐的师生关系；而应试教育则强调整齐划一，用分数压抑学生的个性，学生只能被动地接受教师的“塑造”。
4、教育内容
应试教育：重智育，考什么就教什么，脱离生活实际。素质教育：德智体美劳全面发展，联系生活实际。
5、课程结构
应试教育：单一的学科课程，重主课，轻副科。素质教育：多种形式的课程，包含必修、选修、活动、显性、***课程。
6、教学方法
应试教育：死记硬背、机械重复。素质教育：启发式、探究式教学，使学生主动学习。
7、评价标准
应试教育：考试成绩分数。素质教育：发展性评。
公众号：飞趣创造
谢谢诚邀，在此送去我迟到的回答，不当之处，敬请谅解。
我先不说素质教育与应试教育的区别，先来说说我们山东这一块，近几年的高考本科录取分数线，在2008年以前，本科录取分数线是逐年提高的，至2008年达到最高，而后渐渐下降，2012年又有所回升，达到了2008年的分数，也可谓达到峰值，从此以后，高考本科录取分数线再也没有上去，而是逐年下降，并且下降的是愈来愈厉害，眼下已经达到了让人不可思议的地步。通过这个现象是完全可以说明一定的问题的，山东可以说在全国是率先开展素质教育的，并且一直是搞得轰轰烈烈，可谓是远远的走在了全国的前面。但眼下似乎有点淡化了，不那么喊素质教育了。
从此可以看出，搞了多年的素质教育，并非真的提高了学生的成绩，更谈不上提高学生多少素质，相信从事多年教育的人，特别是亲历教育第一线的老师，或许多多少少都能看出点什么，都能悟出点什么，或许更有发言权，山东原来是有名的应试教育大省，在那时，每年的高考本科录取分数线，都在全国前列，可是近些年似乎不是那么耀眼了。可是令人不解的是，在山东大搞素质教育的同时，其它个别省份，此时恰恰又沿袭了原本山东的那一套，更加注重了应试教育，也没有过多的提及素质教育，这不得不引起人们的思考。
时代在变迁，时代在发展，现在的孩子确确实实不同于以前，那时的孩子很少离开父母，更很少离开父母而独立生活，那时父母对孩子的监管是到位的，也是及时的，绝不像现在，太多太多的孩子成了留守儿童，或跟其爷爷奶奶，或其它关系，他们有的是各种各样的优厚待遇，优厚条件，而缺乏的是太多太多，这不能不说是教育的一大缺憾，再加上应试教育逐渐淡薄，由此带来的一系列问题，也都渐渐浮于水面。
一点想法，不当之处，敬请勿喷！
到此，以上就是小编对于体育新闻记者周道的问题就介绍到这了，希望介绍关于体育新闻记者周道的1点解答对大家有用。
