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设计体育教学板书,版画时,应注意哪些基本要求
1、深挖教材，把握重点 板书是学生掌握教材的凭借，巩固知识的依据。因此，教师的板书设计，应在十分准确地掌握了教材基本观点的基础上进行。要力求向更深层次奋力挖掘，使认识达到更高的层次。设计应遵循教材的逻辑顺序，紧紧把握教学内容的重点和难点。
2、板书从动态而言，是指教师上课时在黑板上书写文字、符号，用于传递教学信息的一种言语活动方式，又称为教学书面语言；从静态而言，是教师在教学过程中为帮助学生正确地理解掌握知识、发展智力、提升道德、健全人格而利用黑板以凝练简洁的文字、符号、图表等呈现教学信息的一种言语活动方式。
3、学习时间概念需要幼儿具备一定的认知水平；在运用昨天、今天和明天进行表达方面，并非只要求幼儿会说这三个词语，更为重要的是让幼儿明白这三者之间的关系，所以教师应该将这三个词语的巩固练习贯穿在一日活动中，不能仅靠语言活动课。
4、交代要求：请每一位幼儿拿一个礼物的影子，先仔细看一看、想一想是什么礼物？再带影子去找相对应的礼物，最后把礼物送到小猫的身边。 请幼儿说说自己找到的礼物是什么？ 结束部分：为小猫唱生日歌庆祝生日。
体育板书设计是什么意思
教学活动本身所必须要达到的标准和结果。体育板书设计的意思是教学活动本身所必须要达到的标准和结果。体育，是一种复杂的社会文化现象，是一种以身体与智力活动为基本手段。
板书是一种浓缩的“提炼”艺术，它的文字必须具有高度的概括性，纲要性和指示性，把冗长的文字浓缩成一个图表，简洁而明快地勾出文章的脉络，即使是几个词、短语、或线条箭头都会具有特殊的含义。板书设计应抓主要内容，以少胜多，简明扼要，精确恰当。
板书从动态而言，是指教师上课时在黑板上书写文字、符号，用于传递教学信息的一种言语活动方式，又称为教学书面语言；从静态而言，是教师在教学过程中为帮助学生正确地理解掌握知识、发展智力、提升道德、健全人格而利用黑板以凝练简洁的文字、符号、图表等呈现教学信息的一种言语活动方式。
一年级体育教案设计
【篇一】小学一年级体育教案示范：《足球课》指导思想 本课以激发学生参与足球运动为核心，注重激发学生学习的兴趣。让学生在自主的学习过程中学会学习，体验足球运动的乐趣，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质，培养学生参与足球活动的兴趣和意识，以及团结协作的意识。
小学一年级体育教案 篇一 课题： 模仿动物爬行 游戏：青蛙捉虫 教学目标： 通过练习，促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏与素质的发展。 通过游戏，发展身体平衡能力，提高力量、协调、灵巧、柔韧等身体素质。
设计理念 对于一年级小学生来说，在体育课中体验运动参与的乐趣，增进健康，并掌握一定的技能是主要任务。所以在上课时要充分考虑到儿童的身体现状和心理需要，让儿童在富有情景的环境中学习体育，参加锻炼。
小学一年级体育教案范文 课题一： 左（右）转弯走 游戏：双人倒走 教学目标： 使学生形成站立、行进的正确姿势和良好习惯。 通过队形队列，让学生养成动作正确、反应迅速、整齐一致、服从集体、听从指挥的良好作风。
小学一年级体育教案 篇一 教学目标：认知目标：了解正确的坐、立姿势，培养学生对体育运动的兴趣。
引导学生知道体育是一门主要在室外上的锻炼身体的活动课，通过参加丰富的练习活动，可以达到提高身体各种活动能力和增进健康的目的。2提高学生的积极参与意识，能够和同伴积极合作，友好相处。了解课堂常规，培养学生形成良好的课堂练习秩序。
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