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学前教育与幼儿教育的区别?
1、教育孩子年龄阶段不同。学前教育：出生在7周岁即将上小学的儿童。幼儿教育：3-6周岁处于幼儿园阶段的儿童。教育内容不同。学前教育：广义的学前教育是指从出生到6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。狭义的学前教育是指对3~6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。
2、学科分支不同 学前教育专业是研究教育规律的科学，是教育科学的一个分支。学前教育学专业是一级学科教育学专业下的二级学科。
3、区别是范围不同。教育学专业包含学前教育专业， 学前教育专业是教育学专业的一个分支。教育学是一个很广泛的概念，是研究教育和教育相关问题的一个广泛学科。学前教育是针对学龄前儿童的教育方式方法所开的专业课程。
4、主要课程不同：幼儿教育专业主要学习幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿卫生学幼儿文学、幼儿教师口语、幼儿教育史、钢琴、美术、手工等。学前教育专业主要学习普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、儿童文学、幼儿园课程、声乐、幼儿教育研究方法等。
5、一：幼儿年龄阶段不同 幼师：幼儿教育是通俗的说法，泛指3-6岁阶段所实施的教育，幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与o～3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。学前教育：学前教育专业主要是针对0--6岁学前儿童的一种教育。
学前儿童的基本活动是()
学前儿童的基本活动是（游戏）。具体说明：游戏是学前儿童最喜欢的活动一。游戏可以帮助孩子发展想象力、创造力和社交能力。在游戏中，孩子可以模仿成人的行为，学习语言和社交技能，游戏还可以帮助孩子发展运动技能和协调能力。
因此，游戏是学前儿童的基本活动，是他们与外部环境互动的重要方式。游戏是学前儿童身体生长发育的需要 学前儿童正处于身体生长发育的关键期，游戏对于他们的身体发育有着重要的促进作用。
查看答案解析 【正确答案】 游戏作为学前儿童的基本活动，是早期社会性发展的重要途径，它使儿童获得了更多的适应社会环境的知识和处理人际关系的态度和技能。（一）游戏提供了儿童社会交往的机会，发展了儿童社会交往的能力 游戏是学前儿童交往的媒介。
《幼儿园教育指导纲要》中强调：“以人为本”的教育思想，强调幼儿园教育应以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。”游戏活动是学前儿童的基本活动，幼儿在游戏活动中学习和发展。幼儿园对幼儿实行全面发展教育主要是通过游戏手段来实现的。游戏是幼儿有效的学习形式。
一个合格的体育游戏标准是什么
1、合格的体育游戏应能激发学生的积极参与，确保他们的高度热情。 游戏的规则应当简洁明了，便于实施，以便在课堂上能够灵活运用。 游戏应设计得有适当的运动量和活动范围，以便于在课堂的不同环节中进行。 所需体育器材应尽可能符合学生的实际年龄，既满足锻炼需求，又确保使用安全。
2、一款合格的体育游戏应包含基础动作，并将其融入游戏情节中。游戏可以围绕一个基础动作展开，例如：助跑后进行跨跳以跳过一定高度的障碍。或者，可以设计包含多个基础动作的综合游戏练习，如：爬行、跳跃和平衡等。体育游戏应具备一定的运动负荷量。运动负荷量涉及人在运动过程中承受的生理和心理负担。
3、游戏可以1个基本动作为主，如：助跑跨跳（跳过一定高度）。也可是融合多个基本动作的综合练习游戏。如：爬、跳、平衡等。要有一定的运动负荷量。运动负荷量是指人在运动过程中所承受的生理负担量和心理负荷量。只有运动负荷量保持适宜，才能达到较好的锻炼效果。过小过大都不行。
4、一般来说，少儿适合创编动作难度和运动量较小，并富有一定情节和想余地的体育游戏；高中生或大学生则可创编动作难度和运动量较大，竞争较激烈，对判断反应要求较高的体育游戏：而对于有一定身体素质和训练水平的校代表队来说，创编竞争激烈，含有专项技术和专项素质要求的体育游戏能获得效好的训练效果。
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