大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于体育概念第三版第一章课后题的问题，于是小编就整理了5个相关介绍体育概念第三版第一章课后题的解答，让我们一起看看吧。
体育真的成为了第三主课了吗？如何加强体育的育人？
体育现在已经逐步成为我国课堂的第三主课。体育育人有利于促进身心健康发展。体育育人中强调身心健康的重要性，鼓励学生通过体育运动来锻炼身体、调节情绪。通过体育运动，学生可以锻炼身体肌肉、增强心肺功能、提高身体免疫力等，促进身心健康。
例如，一些传统体育活动，如太极拳、瑜伽都强调身心和谐统一，通过深呼吸、冥想等练习帮助学生调节呼吸情绪、放松身心、缓解压力、提高情绪管理能力。
此外，围棋、象棋等体育活动还可以促进学生自我探索认知，更好地理解内心世界。
对于网上“课时增加，体育取代外语，成为第三主科”等说法，义务教育体育与健康课程标准研制组和修订组组长季浏表示，这些观点并不准确。
专项运动技能”部分收录了六大类运动，分别是：球类、田径、体操、水上或冰雪、中华传统体育和新兴体育。
体育运动的本质是什么？
一、体育的定义
体育，是人们根据自然的、社会的需要，以身体活动为主要手段，实现人的全面发展的身体文化活动。
二、体育的分类
(1)作为体育方式、手段的运动部分;
(2)运用这种手段、方式来实现体育的社会目的部分。
体育中，冠军，亚军，季军是怎么来的啊？
这些封号的来历与军队有关。冠是帽子，延用为领先，中国古时把军中战功显赫、英勇善战的人封为“冠军将军”，意为将军之冠；亚是次于，仅次于冠军的，就是“亚军”；第三名叫做“季军”，这是根据节令起名。因为一季有三个月，每季的第三个月叫做“季”，第三名就叫“季军”；比赛一般取前三名，最后一名叫“殿军”，因为古代军队行军，担任后卫任务的部队叫“殿军”，“殿军”由此得名。
体育运动的特性包括什么？
体育运动活动的特性有：知识性、智体性、创造性、获得成就感、提高技艺、正确性、公正性、娱乐性、竞争性、教育性等等。
1、知识性：参与科技体育项目活动必须掌握更多的科学技术知识，了解相关运动领域的发展情况，并具备独立解决问题的能力。

2、智体性：强体健脑、全面发展是科技体育项目的特有优势。开展科技体育项目活动在增强参与者体质的同时，能有效地促进参与者的智力发展，使练习者在参与运动当中身体得到锻炼，智力得到开发，培养出对科技体育的浓厚兴趣。
3、创造性：参与者在科技体育活动过程中能获得亲自设计、制作、改装运动器材的创造空间，可以在活动中检验自己设计组装的运动器材效果，从而培养开发新的运动器材的创新思维。

第一，体育运动必须有广泛的群众参与性；
第三，参与者通过参加体育运动可以消耗体内脂肪，增强身体体质，
第四，体育运动必须有倡导者、组织者；
体育最早是从什么角度提出来的？
据相关文献记载，体育一词虽然被译作Physical education、Sport、Sports，体育一词来自于日文，是直接借用日文中的“体育”一词。不过，[_a***_]在Physical education一词的翻译上并不是一步到位译作“体育”的，而是经历了从译作“身体（之）教育”、“体教”、“身教”到译作“体育”的日文化过程，这一过程是在19世纪70年代完成的。
在以前，游戏、角力、体操等曾被列为教育内容。在17～18世纪中，西方的教育中也加进了打猎、游泳、爬山、赛跑、跳跃等项活动， 只是尚无统一的名称。进入19世纪，一方面是德国形成了新的体操体系，并广泛传播于欧美各国；另一方面是相继出现了多种新的运动项目。在学校也逐渐开展了超出原来体操范围的更多的运动项目，建立起“体育是以身体活动为手段的教育”这一新概念。于是，在相当的一段时间里，“体操”和“体育”两个词并存，相互混用，比较混乱，直到20世纪初才逐渐在世界范围内统一称为“体育”。1762年，卢梭在法国出版了《爱弥尔》一书。他使用“体育”一词来描述对爱弥尔进行身体的养护、培养和训练等身体教育过程。由于这本书激烈地批判了当时的教会教育，而在世界引起很大反响，因此“体育”一词同时也在世界各国流传开来。从这里我们可以清楚地看到，“体育”一词的最初产生是起自于“教育”一词，它最早的含意是指教育体系中的一个专门领域。到19世纪，世界上教育发达国家都普遍使用了“体育”一词。
1902年左右，一些在日本留学的学生从日本传来了“体育”这一术语。随着西方文化不断涌入我国，学校体育的内容也从单一的体操向多元化发展，课堂上出现了篮球、田径、足球等。许多有识之士提出不能把学校体育课称体操课了，必须理清概念层次。1923年，在《中小学课程纲要草案》中，正式把“体操课”改为“体育课”。 从此“体育”一词成了标记学校中身体教育的专门术语。
体育在现在这个社会越来越受到重视，我国要求德智体美劳全面发展，把体育列在了第三位。 而且在学校里面，学校也举办运动会，在国家也有奥运会，足球，篮球，田径等等。
到此，以上就是小编对于体育概念第三版第一章课后题的问题就介绍到这了，希望介绍关于体育概念第三版第一章课后题的5点解答对大家有用。
