大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于竞技体育概念教案小学三年级的问题，于是小编就整理了4个相关介绍竞技体育概念教案小学三年级的解答，让我们一起看看吧。
竞技体育的定义？
竞技体育是指动员国力，发起群众运动，组建国家队，参加国际体育竞技的体育过程。比如：事实证明，选择参加国际体育竞技，搞好竞技体育事业，是正确选择。以奥运会为主要形式的国际体育竞技将长期存在，不论过去、现在和将来，我国参与国际体育竞技都将是必然选择。
竞技体育是指在全面发展身体，最大限度地挖掘和发挥人（个人或群体）在体力、心理、智力等方面的潜力的基础上，以攀登运动技术高峰和创造优异运动成绩为主要目的的一种运动活动过程。
竞技体育是一种制度化、体系化的竞争性体育活动，具有正式的历史记载和传说，以打败竞争对手来获取有形或无形的价值利益为目标，在正式组织起来的体育群体的成员或代表之间进行，强调通过竞赛来显示体力和智力，在对参加者的职责和位置作出明确界定的正式规则所设立的限度之内进行。
3年级12班运动会解说词？
在“求真、崇美、向上”的学习氛围中，在友好、友谊、友爱的校园生活中，在“更高、更快、更强”的体育竞技中，三（12）班同学勇于拼搏，团结进取。
瞧！
他们步伐坚定。
听！
他们口号嘹亮，相信在奥运精神的鼓舞下，本次运动会三（12）班一定会有不凡的表现，让我们为他们加油，让我们共同期待着胜利的喜讯！
竞技体育的社会价值？
1.竞技体育有助于造就全面、协调、完善发展的个体,使人类克服现代社会“文明病” 的侵扰；
2.使人们充分体验到人体运动的乐趣,培养人们在从事工作时竭尽全力进取的习惯;
3.竞技体育促进人的社会化,提高青少年的身体素质、运动能力、生活适应能力,使他们增长社会知识;
4.竞技体育是青少年儿童的主要社交场合之一,对提高他们的社交能力。
竞技体育的意义是什么？
竞技体育意义中国过家兴等在1986年提出的定义：“竞技体育是指在全面发展身体，最大限度地挖掘和发挥人（个体或群体）在体力、心理、智力等方面潜力的基础上，以攀登运动技术高峰和创造优异运动成绩为主要目的的一种运动活动过程。”
总体特征竞争性：激烈的竞争是竞技体育区别于学校体育和大众体育的本质特征。竞技体育也因竞争性具有排他性。规范性：现代竞技运动为保障运动员发挥技战术，制订了大量规则以维护比赛的正常进行。同时运动员的技战术训练建立在规范要求的基础之上。公平性：竞技运动不偏袒任何参赛者，对比赛项目、时间、地点、场地器材、运动员参赛资格都进行了明确规定，并要求比赛相关主体遵守共同的行为规范。公开性：公开性使体育具有更强的传播能力和更大的影响力，促进了运动技战术的交流和竞争和赛事公平的推进。功利性：竞技体育具有明确的功利目的，伴随胜利会有多种形式的收益。而且，比赛结果产生于对抗之中，经过社会承认，结果产生直接而迅速，不容置辩。不确定性：比赛中突发和不可预料的情况经常发生，是竞技体育的魅力所在。娱乐性：竞技体育随着发展竞争日趋激烈，却并未失去***特征，对参与者来说胜利或仅仅是参与都可以获得心理满足，对观赏者来说可以获得轻松、自由和美感。感谢邀请，问候在场各位。
体育竞赛精神意义大于竞技意义
如今越来越多的人开始对体育竞赛进行深度的探究与思考。中俄女排让我们看到真正的实力源自于内心的信念；阿根廷与[_a***_]的足球让我们看到，足球本应是很文明、精湛的运动；梦八队与澳大利亚的篮球让我们看到了不放弃是体育比赛的最大亮点。一场完整的体育竞赛所延伸出来的竞技意义和精神意义在社会文明史上和谐地散发出耀眼的光芒。在历史回顾和时代发展下，衍生出了今天这样一个有关价值的辩题。
开宗明义。体育竞赛，即在裁判的主持下，按统一规则组织与实施的运动员个体或团队之间的竞技较量。竞技意义是指由追求结果为目地的竞争思想引发的影响。精神意义则是在竞技比赛之上赋予运动员的体育精神及其在社会背景之下所承载的民族希望。
今天我们来比较何者意义更大，关键在于：何者影响力更大，也就是产生的价值更大。
我方将从以下三方面为大家进行论述：
第一、 从主体价值来看，运动员作为体育竞赛的主体，在精神意义下更能发挥潜力。体育竞赛激烈紧张，竞技意义体现在它能极大地激发人的潜力，运动员以良好的身体素质和娴熟的技巧进行竞技，而往下延伸，他们在体育竞赛的拼搏中实现了自我人生价值，提升自己，为国争光，团结合作能力加强，荣辱观、精神品质提高。以一种精神高度汇聚的方式进行比赛更是体育竞赛精神意义的体现。
第二、 从客体价值来看，体育竞赛的精神意义对于观众的影响是最为深刻的。体育竞赛中的竞技意义体现在观众从竞赛中接受运动带来视觉的冲击，是一种观看过程中的紧张***。而精神意义方面，观看一场体育竞赛，观众可以释放生活中的压力、满足自身的审美体验，竞赛或输或赢、观众都能从中感受到一种集体荣誉感和民族情怀。体育竞赛带给观众的不仅仅是竞技较量的***而已，更是有体育魅力的感受和精神归属感的萌生。
第三、 从社会价值来看，纵观人类社会发展的过程，精神意义所产生的价值更为深远。在城邦文明时代，体育竞赛可以说是战争的备战活动，需要的就是运动员表现出战士般的铁血和为胜利不择手段的意志，但是随着社会的发展，奥运之父顾拜旦又在法国田径运动联盟成立5周年的大会上号召所有人协助他完成对古希腊奥林匹克运动会的再现，即体育竞赛宣扬和平和人道关怀精神，使体育竞赛具有社会安全阀效应。
到此，以上就是小编对于竞技体育概念教案小学三年级的问题就介绍到这了，希望介绍关于竞技体育概念教案小学三年级的4点解答对大家有用。
