大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于体育课不合理时间概念怎么写的问题，于是小编就整理了2个相关介绍体育课不合理时间概念怎么写的解答，让我们一起看看吧。
一节体育课的结构及时间分配？
结束部分：放松练习，收拾器材，点评总结，可以做游戏（3——5分钟）。
一节传统的体育课分三个部分，45分钟。传统的体育课结构分为开始部分、基本部分、结束部分。开始部分时间为8--10分钟，内容是做好课前准备及热身活动。基本部分约为32分钟，主要进行教材的讲解、示范、练习、纠正错误练习等。
结束部分用来做教学小结、放松活动、收拾好器材等，时间为5分钟左右。
体育课分为开始部分（也叫准备部分），基本部分，结束部分。各个部分功能不同，又相互联系。一般情况开始部分在5～8分钟，内容以热身运动为主，目的是让学生身体逐渐活络起来，适应即将开始的激烈运动，防止运动损伤。基本部分的内容是传授主要教材、锻炼身体增强体质，时间一般是30～35分钟。结束部分的任务是放松身体，总结教学情况，布置课后练习，指派值日生课后收理器材，时间3～5分钟。
体育过程的时间分类？
体育发展史的分类：从时间上看，可分为古代、近代、现代和当代体育史；从区域来看，可分为中国体育史、外国体育史和世界体育史；从内容上来看，可分为通史或专项史（如竞技体育史、学校体育史、田径运动史）等等。
体育过程控制类型： 按时间划分可分为预控、现场控制和后控。 按运动的主要对象分类，可分为自我控制、他人控制、社会控制三种类型。

田径教学过程是教学系统各要素运动的体现，具有多层复杂的结构。 教育系统的要素在教育过程中必须始终控制在良好的状态。 为了控制效果，教师上课前要根据课堂上学生的学习态度、身体状况、运动能力、教学内容和可能发生的意外情况，周密制定预控目标。 上课开始或组织某个练习前，明确向学生提出具体的行为规范和练习要求，包括应该做什么、不应该做什么、应该怎么做、能做多少等。 但教师的预控是根据对可能发生情况的预期提出的，带有不确定性，因此在体育教学过程中，要根据实际情况不断检查、不断修正、不断控制。

学校体育是在以学校教育为中心的环境中，运用身体运动、卫生保健等手段，影响受教育者，促进身心健康发展的目的、计划和有组织的教育活动。 学校体育属于教育范畴，无论在何种社会条件下，都要受到社会政治、经济、文化教育的影响和制约，通过培养人才来服务。 学校体育与学校德育、智育一起构成完整的学校教育体系是培养符合社会需要的合格人才的基本内容和基本途径。

扩展资料：体育过程原则：(一)自觉积极性原则的运动，不同于人们劳动和日常生活中的一般身体活动，更有别于动物所具有的行走、奔跑、跳跃、攀登等自然本能动作。 人们开展的运动总是有一定的针对性和意识的身体活动过程，必须发挥自觉积极的主观能动性。 (二)从实际出发原则到实际出发原则，是指体育锻炼的目的、内容、方法和适当的运动负荷。 由于不同参与者的性别、年龄、职业、体育基础、身体状况、生活条件、训练目的等主客观条件不同，在[_a***_]训练内容、方法、运动负荷时，要注意因人而异选择合适的运动负荷。
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