大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于体育课内外一体化概念的问题，于是小编就整理了2个相关介绍体育课内外一体化概念的解答，让我们一起看看吧。
体育健康教学内容的构建应面向全体学生注重什么一体化教学？
注重实施“学、练、赛”一体化教学。
体育与健康课程依据学生的学习需求和兴趣爱好，面向全体学生，落实“教会、勤练、常赛”要求，注重“学、练、赛”一体化教学。对学校体育来说，教学是基础，竞赛是关键，体制机制是保障，育人是根本。学校体育应该组织全员参与的体育竞赛活动，竞赛应是体育课内容之一，以赛代练，以赛检验。除了要做到“教会、勤练”，还要“常赛”。对抗性的竞赛活动，可以帮助学生养成遵守规则、团队合作、尊重对手、胜不骄败不馁的全面发展的个性素质。
四位一体体育教学目标？
一是巩固体育教学的主渠道、主阵地，以“开齐开足上好”体育课为标尺，保证课时，防范“注水”。
二是根据学生年龄、运动项目特点，建构一体化推进的体育课程和教材体系，创建“一校一品、一校多品”的学校体育特色。
三是推广武术、射艺、舞龙舞狮等中华传统体育项目，涵养阳光健康、拼搏向上的校园体育文化，培养社会主义核心价值观，彰显文化自信。
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四是强化学校体育教学训练，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的学校体育教学！
到此，以上就是小编对于体育课内外一体化概念的问题就介绍到这了，希望介绍关于体育课内外一体化概念的2点解答对大家有用。
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