大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于体育教学的概念与特点是什么呢的问题，于是小编就整理了3个相关介绍体育教学的概念与特点是什么呢的解答，让我们一起看看吧。
体育教学指的是什么？
凡能称之为‘教育‘者，必有教之，育之。体育教育并不只是教人运动，健身。而它是一种文化，一种关于身体的文化，关于一个全民未来走向的文化。如在清末明初时期，军队人员抽食大烟，玩物丧志。缺少一个健康的体魄，没有一个清醒的头脑，怎么可能不灭亡。再者，***的《体育之研究》也曾提到国力荼弱，武风不振，民族之体质日趋轻细。阐述了体育：强筋骨、增知识、调感情、强意志的作用，更是提出了增强人民体质，发展体育运动的主张。所以说，体育教育并不只是一种简单的教育，它是一种文化。一种对人身心健康的一个阐述，让我们知道怎么去做，就如今的体育，似乎没有一个特别准确的分类，但都有一个特点，就是对不同年龄阶段，不同职业，不同人群都有一定的适应性，对身心健康都有不同的锻炼程度，所以，体育教育不单单只是一种教育，而是一个国家的文化组成
体育教育的形式特点和目的？
体育教育是学校总体工作中不可缺少的一部分，同时是贯彻落实党的教育方针学校的一个重要组成部分、也是实施素质教育的一项重要内容。
加强体育教育能增强青少年的身心健康、同时也能够促进青少年的智力开发。增进青少年的体能发挥。培养学生的开拓进取。
积极向上的精神、也能推进整个教育
体育课是体育教学的主要组织形式，其课的类型分理论课和实践课，理论课是在教室里讲授体育的基本知识，实践课是在操场上进行的身体练习课、并根据学生的不同的状况，开设有普通体育课、专项体育课和保健体育课。
班级教学体育教学的基本组织形式
特点:体育教学以传授体育技术、技能为主要内容，其根本目的在于增强学生体质。体育教学以机体参与活动和教学组织的多样化为其特征。
体育教学以对学生品德、心理品质培养的特殊作用，显示其鲜明的教育功能。突出其教育的活跃性和鲜明性。
体育教育的形式特点更加具有延展性，不仅仅局限与课堂教室多数在户外，这对于范围来说扩展性更广，更能体现一个人的运动天赋，激发对运动的兴趣！至于目的往大了说能全民健身提高人们的综合身体素质往小了说能开发一个人运动天赋！必竟生命在于运动是有依据的！
体育学科的特点是：
1、相对于其他体育形态而言，体育教育的基本特征是其突出的教育性和教学性。任何体育教育都是在教师（或指导者）的主导下进行的有计划的教育教学过程，亦即体育主体（对象）自身的学习和锻炼过程。
2、体育教育以教学为主要途径，以课堂教学或专门性辅导为主要形式，以身体练习和卫生保健为主要手段。这些特征使体育教育同其他体育形态区别开来。
3、体育教育的具体形态是多种多样的，并不只是学校体育。若把体育教育（狭义的体育）与学校体育画上等号，显然是不妥的。这不仅在理论上难以自圆其说，而且会造成对学校之外的体育教育的忽视（实际情况也正是如此）。
4、体育教育中最普遍、规模最大的活动是学校体育和体育专业教育，二者相互作用、相互依存，体现一种互动关系。
体育课程和体育与健康课程区别？
体育课程和体育与健康课程的区别在于：体育课程主要是对学员戓学习讲授体育运动项目，讲授体育运动的特点技术技巧以及所要注意的注意事项；而体育与健康课程主要讲体育运动带给人们的健康意识以及健康所带来的甚至是终身受益的好处。
到此，以上就是小编对于体育教学的概念与特点是什么呢的问题就介绍到这了，希望介绍关于体育教学的概念与特点是什么呢的3点解答对大家有用。
