大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于体育艺术概念产生的必然性的问题，于是小编就整理了4个相关介绍体育艺术概念产生的必然性的解答，让我们一起看看吧。
体育社会产生的必要性？
现代学校体育的主要目的是促进学生身心发展，增强学生体质，对学生进行品德教育，丰富学生的课余文化生活，使他们养成终身锻炼的习惯。
因此，以竞技体育项目与应试体育项目作为体育教学内容主线的现状已不能适应学校体育的发展趋势。
与此同时，传统的体育教学较单一枯燥，学生和教师的积极性不高。
而现代社会化体育的内容与方法多种多样、参加人数众多、锻炼效果较显著。
因此，学校体育也应该贴近社会、走向社会，这是学校体育社会化的理论根据。
简述体育社会学学科的必要性？
目前，国际上对体育社会学的性质有如下三种认识：
1.作为社会学的一个分支学科，体育社会学以社会学的研究为第一种涵义的立场。
2.作为体育科学的一门基础学科，体育社会学以体育的研究为第一种涵义的立场。
3.既作为社会学的一个分支学科，又作为体育科学的一门基础学科，介于两者之间的立场。
体育社会学的性质为：体育社会学是介于社会学和体育科学之间，具有既作为社会学的一个分支，又作为体育科学的一门基础学科的性质。它运用社会学的观点，以构筑体育社会学独立的理论体系为目标，坚持以研究和解决体育实践中提出的理论和实际问题为第一种涵义的方向。
综合以上三个研究对象，体育社会学的概念可以确立为：体育社会学作为社会学的分支和体育科学的基础学科，是从社会学角度去研究体育与社会的关系，并把体育作为一种社会存在形态去考察它的结构、功能，以及研究体育中的社会问题的一门学科。
体育为什么改叫体育与健康？
因为以往我们的体育课程太重视运动技能的传授，忽视了体育教学的目标。即使是有目标，教学也偏离了目标。我们这一次的体育课程改革，其目标非常明确，那就是把我们的学生培养成身心健康的社会主义现代化建设人才。这就强调了身体健康和心理健康，体现了健康的重要意义，也就是说，我们的体育教学是为学生健康服务的。所以，把原来的体育课程加进了三个字，现在叫体育与健康课程。
要说明的一点是，体育与健康课程不等于原来的健康教育课程。这从内容上可以看出来，健康教育课程主要是有关健康的内容，而体育与健康课程是以身体练习为主要手段，以增进学生的整体健康为主要目标的。这个定义很清楚，我们的体育课程今后还是以身体活动或身体练习的方式，为增进学生健康为主要目标，但不是健康教育课程的内容与原来的体育课程的内容合二为一的课程。在体育与健康课程中，健康仅仅是一个主要目标。而不是一个主要内容，当然在体育与健康课程中，肯定有一些健康的内容。
乡村体育教育的意义？
乡村体育教育具有重要意义。首先，它有助于提高农村学生的身体素质和健康水平，培养他们积极参与体育活动的意识和习惯。
其次，乡村体育教育可以促进学生之间的团结合作和友谊，培养他们的团队精神和合作能力。
此外，乡村体育教育还可以培养学生的坚韧意志和毅力，提高他们的自信心和自尊心。
最重要的是，乡村体育教育可以为农村地区的青少年提供更多的发展机会，帮助他们摆脱贫困，实现自身的梦想和价值。
到此，以上就是小编对于体育艺术概念产生的必然性的问题就介绍到这了，希望介绍关于体育艺术概念产生的必然性的4点解答对大家有用。
