大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于体育的概念是以为基本特征的问题，于是小编就整理了5个相关介绍体育的概念是以为基本特征的解答，让我们一起看看吧。
什么是体育的基本特点？
体育的基本特点：
3.充分发挥和提高运动能力等方面的潜力和高超的技艺。
体育的三大特征？
体育的基本特点：
1.发挥和提高运动员、运动集体的能力和智慧。
2.体提高个人的体能、技能、毅力、意志、心理素质。
3.充分发挥和提高运动能力等方面的潜力和高超的技艺。
4.体现教练员、运动员的科学、系统、训练的正确性。
5.体现体育的公正性和裁判员的执政能力和判别水平。
6.充分表现体育的***性，竞争性，培养青少年的兴趣。
7.体育具有教育性，普及全民健身，发掘更多的体育人才。
1、首先具有标准化和公平性。竞技体育的竞争应该在高度公平的条件下进行，给所有参与者公平的竞争机会，不偏袒任何选手。竞技体育的选手在竞赛方面都制定了标准和行为准则。
2、具有极限性。现代竞技体育的极限主要表现在经济能力挖掘和培养的极限。面对高水平的竞技能力，运动员要想在奥运会上获得奖牌，就必须付出难以想象的代价，这在训练时间，运动负荷和强度上都是难以想象的。
3、具有竞争的激烈，竞技性是竞技体育最本质的特征。它的参与者总是努力通过运动训练来提高自己的体能，技能，智力和知识水平等，从而最大限度地发挥自己战胜对手的潜力。
社会体育的主要特点是什么？
社会体育：是指职工、农民和街道居民自愿参加的、以增进身心健康为主要目的的，内容丰富、形式灵活的群众体育活动。
社会体育是群众体育的主体部分，但不是全部。它不同于高水平的竞技运动，它是以普通人群为对象的，但它不涵盖学校中的体育教育，也不包含武装力量里的军事体育训练。社会体育不同于学校体育、军事体育和竞技体育。非强制性， 自愿参加是社会体育最主要的特点之一。
国外较少见社会体育这一名词，欧美国家一般以大众体育为主。如美国形成了大众体育、学校体育、竞技体育、职业体育等四级体育形态。
体育教学认知规律？
在体育教学中，应该遵循美的规律，从体育的根本任务出发，对学生进行美的教育，提高学生认识美、欣赏美和创造美的能力。 体育教学遵循学生生理规律 体育教学原则具有以下三层含义：
(1)体育教学原则是众多体育教学要求中的那些最基本的内容；
(2)这些要求是最具有体育教学特征的那些性质；
(3)实施体育教学时首先必须遵循这些要求，如果不能遵循这些原则中的任何一条就不能称为好的体育教学，甚至不能称为体育教学。
体育课究竟有什么样的特点？
首先感谢楼主的邀请。
这个问题来源于《学校体育》
我将用我通俗的[_a***_]把这些专业知识完整的表达出来。通俗易懂，易于理解。希望大家会喜欢。
体育课人都上过。从小学到高中，再从高中到大学。体育课伴随着我们的读书生涯。大部分的同学不理解体育课的重要性，与其意义和特点。
体育课程是一门有别于其他文化课程的特殊课程。是指在以教学为主的环境中。以各种身体练习， 使受教育者接受，促使其身心全面发展，有计划，有组织，有目的的体育教学活动。
① 体育课是运动认知类的课程。
人们的认知能力主要包括三个方面的认知:概念认知，感觉，认知和运动认知。体育属于第三方面的认知。主要通过人体本体感觉形成的认知。
② 体育课是生活教育类课程
体育课程并不是为学习者将来从事某一专业学习或者从事某一职业提供认知基础的。他主要是为学生将来的健康生活保护自己的健康服务的。
到此，以上就是小编对于体育的概念是以为基本特征的问题就介绍到这了，希望介绍关于体育的概念是以为基本特征的5点解答对大家有用。
