大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于体育课程改革的基本概念的问题,于是小编就整理了4个相关介绍体育课程改革的基本概念的解答,让我们一起看看吧。
为什么要进行体育与健康课程改革?
改革后的体育与健康课程,从体育扩展到体育与健康,内涵扩大了,增加了增进学生身心健康的健康教育内容,把有关身体发育、增进健康的基本知识和方法都纳入一本教材。
体育教学模式的分类?
四种类型:正面示范、背面示范、镜面示范和侧面示范四种。
体育教学模式是指在一定教学思想或教学理论指导下,建立起来的较为稳定的体育教学活动结构和活动程序。
体育教学模式概念由三个基本的要素组成:即教学指导思想、教学过程结构、相应的教法体系。
(一)指导思想上以新的课程理念为主。新的课程理念充分体现了课程改革的要求,坚持健康第一的指导思想,以学生的发展为中心,重视学生的主体地位。同时新体育与健康课程还拓宽了健康的含义,确立了生物、心理、社会性三维的健康观,使素质教育进一步深化了。未来的体育教学模式的构建上也应该以学生的发展为中心,始终把学生的健康成长放在首要位置。
(二)教学目标由单一向综合方向发展。传统的体育教学模式目标比较单一,如发展学生的体能或培养学生对体育的兴趣等。传统体育教学模式具有一定局限性,随着教育观念更新,新思想的不断出现,在新的体育课程理念***育教学模式也不断完善和丰富,出现多样化趋势,不同教学模式相互借鉴和促进,发挥各自特有的功能,为体育教学实践提供了选择教学模式的广阔空间。
(三)体育教学模式让学生向着主动学习的方向发展。传统体育教学模式是以教师为中心构建的,学生始终处于被动学习状态,教学目标由教师制定,学生执行;组织教法由教师设计,学生服从,每一步教学程序都是学生按教师指令运作,现代体育教学模式针对这些弊端进行着改革,着重突出了对学生体育能力的发展如“探究发现模式”,“自学互教模式”等。
(四)体育教学模式向着适应个性方向发展。新的教学理念强调以学生为中心,充分发挥学生的特长,传统的教学模式没有注重学生的特长,***授,新的体育教学模式要求能调动学习的兴趣,要求教师在教学中,让学生经过努力,可以达到预期效果,并产生愉快的情感经验,满足需要,以激发学生积极参加体育活动的兴趣,并发展自己的专长。
(五)体育教学模式更注重学生的全面发展。新的课程理念拓宽了健康的定义,强调学生的生物、心理、社会多维的健康观。因此在体育教学中,要防止只重视运动技能的传授,而忽视学生心理健康的现象,努力使学生在体育活动过程中既掌握运动的技能又发展心理品质,帮助学生获得丰富的情感体验,提高调控情绪和预防心理疾病的能力,培养坚强的意志品质,逐步形成健康的人格,促进学生的全面发展
大学体育健康的概念?
体育与健康:
是一门以身体练习为主要手段,以增进学生健康为主要目的的必修课程。它是对原有的体育课程进行深化改革,突出健康目标的一门课程。它是学校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才必不可少的重要途径。
体育教学评价改革的方向?
1.改革教学内容,完善教学体系 首先,应根据高校体育的教学目标与教学方向对教学内容进行丰富,提高体育教学观念,增强学生对体育教学的学习兴趣。其次,教学内容应以提高学生的参与性为目标,根据学生的个人爱好与兴趣实施教学方案。
2.建设教师队伍,加强设施建设 为了使高效的体育教学改革能够顺利开展,加强高校体育教师的队伍建设具有很大的推动作用。
3.注重教学方法,提高教学质量 现阶段我国高校的体育教学模式较为传统,这很难使学生的学习兴趣提升。
到此,以上就是小编对于体育课程改革的基本概念的问题就介绍到这了,希望介绍关于体育课程改革的基本概念的4点解答对大家有用。