大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于体育的意义概念教育学原理的问题，于是小编就整理了2个相关介绍体育的意义概念教育学原理的解答，让我们一起看看吧。
体育学与教育学的学科关系？
教育学包含了体育学嗯，而体育学是教育学课当中的一门学科嗯，所以他俩之间的关系是从属关系嗯，教育学的学科类别很多，包括语文，数数学，美术，音乐嗯，等等，体育也是他的学科类别的一种，而体育学院嗯，也是教育学的一部分嗯，他在学生的教育成长过程当中，嗯，是提到一种促进身体健康，***学习的作用
什么是体育性？
体育一词不仅指身体锻炼的活动 ,有时也指锻炼的结果。教学具有体育性 ,意指非体育课程的教学内在地具有影响学生身体与心理发展的功能。
良好的教学能够促进学生的身体和心理健康 ,而不良的教学对学生的身体和心理具有负面的影响。
教学的体育性既有教育学、心理学、脑科学依据 ,也有教学工作的实际依据。
教学的体育性具有自身的特点。提出教育的体育性 ,反映出教学具有智育、德育之外的新的功能 ,教学具有体育性的新观点既有理论价值 ,也有现实意义
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到此，以上就是小编对于体育的意义概念教育学原理的问题就介绍到这了，希望介绍关于体育的意义概念教育学原理的2点解答对大家有用。
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