大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于体育美的概念是指哪些方面的问题，于是小编就整理了4个相关介绍体育美的概念是指哪些方面的解答，让我们一起看看吧。
中考音体美包括舞蹈吗？
包括的：主要包括音乐、美术、书法、舞蹈、戏剧、戏曲、***等课程。教材中的全部美术作品均为考试内容，不同班级(不同小组、不同个人)从中按比例提取考题。
阶段性考试按学期教材内容提取，终结性考试按7-9年级教材所学内容提取。中外美术作品、民族民间工艺作品占一定比例，评分比例占总分数的50%。
请问德、智、体、美、劳分别指什么？
应该是害了所有应试教育的参与者吧。但应试教育之于中国，犹如一剂猛药之于重病人：不吃，等死；吃了，有副作用，影响智商。所以没得选，傻一点总比死了强。
应试教育的核心原则是分数决定一切，泾渭分明地划出两大阵营：学习好的和学习差的。
表面上强调德、智、体、美、劳全面发展，而实际上高考只考智。这就导致分数对一个人的判定作用近乎极限。在学校，成绩好，就是好学生，直接默认其他方面也优秀；成绩差，就是差学生，直接否认其他任何方面。
别人但凡是个体育特长生、美术特长生、艺术特长生，全校师生都先入为主地给人家带上一顶差生的帽子。
期末获得优秀班级称号，所有人默默注视着前排同学；班里丢了东西，唰，全班往后排扫视。
尤其在如此强调集体主义的文化下，成绩差就是给班级拖了后腿，会遭到公开且合理的歧视。中国的班级，大抵都有一个星光闪耀的前排，一个毫无存在感的中排，和一个以拖把、扫帚、垃圾为邻的后排。
从小就在同龄人当中树立如此强烈的对立面，成绩差的会变得自卑而逆反，成绩好的会变得狭隘而傲慢。
而所有参与其中的人，都会不知不觉变得极端。我不否认学习成绩和一个人未来成就之间的关联，但应试教育似乎不大想给成绩差的人任何翻盘的机会。能从这座“成绩大厦”底楼脱颖而出的人，想必具有无比强大的心理素质，因为他要经历同窗的歧视，老师的抛弃，家长的打压，甚至全社会的否定。我只庆幸自己从小到大都是住在这座大厦高层的那个人，但凡被赶到地下室去住几天，以我的承受能力，恐怕是一辈子也看不到阳光了。
这样的教育制度的存在有它的必要，更有它的无奈，它是目前这个概率函数的最大置信区间，让无数人获得了他也许“本不该”获得的人生；但对于不幸掉入误差线以外的那些人，他们的人生却被粗暴地定义为错误，的确有点残忍。
德智体美各指什么？
1.德：德育是培养学生正确的人生观、价值观，培养学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，培养学生形成正确的思想方法的教育。
2.智：智育是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非智力因素的教育。
3.体：体育是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的体质，培养他们的意志力的教育。
4.美：美育是培养学生的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素质的教育。
体育具有哪些功能？
体育具有以下五项功能：
健身功能
体育的健身功能往往表现在改善和优化神经系统、提升肌肉组织的运动能力、改善新陈代谢、保持精神心理健康、提高免疫力、防病治病、延缓衰老等方面。
教育功能
体育的教育功能就社会而言，体育具有群体性、活动性、技艺性、竞争性、国际性和礼仪性的特点，体育的教育功能能够激发人民的爱国热情，同时还能振奋民族精神，还可以培养人们的社会公德等等；就学校教育而言，体育是学校培养德、智、体、美、劳全面发展人才的重要内容和手段 。
娱乐功能
随着社会的不断发展和进步，人们的闲暇时间不断的增加，人们对于精神文明生活的要求不断提高，体育运动由于其高难度、惊险性、艺术性和易于接受推广的朴素性，往往能够给予人民健美和力量的享受，现在越来越多的人们投身到体育运动当中成为人民日常生活闲暇时间的一个[_a***_] 。
政治功能
体育在宣传民族自强和爱国主义精神方面所能够起到的作用是空前绝后的，很多大型的国际化运动赛事往往关系到国家的荣誉。如果比赛能够获得胜利或者是冠军，便能够能够提升整个民族的威望和自信心，同时还能振奋民族精神。虽然国际舆论常常宣传体育和政治是不能够混淆的，但是从历年来的奥运会的发展历史来看，政治和体育往往有着密不可分的联系，例如中美之间的乒乓外交 。
到此，以上就是小编对于体育美的概念是指哪些方面的问题就介绍到这了，希望介绍关于体育美的概念是指哪些方面的4点解答对大家有用。
