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2022年义务教育课标与2011年义务教育课标相比新增了哪一部分
1、年义务教育课标与2011年义务教育课标相比新增了核心素养部分。当前，世界各国纷纷提出了各具特色的学生核心素养框架。自2001年开始，我国启动了第八次基础教育课程改革，教育部先后颁布了5个不同版本的体育与健康课程标准，使得我国从传统的教学大纲时代进入了标准时代，并进一步跨入核心素养时代。
2、版课标与2011版课标的区别有以下几个：“课程性质”的区别、“课程理念”的区别、“课程目标”（单列）、“课程内容”（单列）、“学业质量”（新增）、“课程实施”的变化、“附录”的变化。
3、新课程标准对学段目标进行了更细致的划分。与2011年的两个学段相比，2022年的新课标增加了第三个学段，并为每个学段设定了具体的学业目标和评价标准。这种更细致的分级使得教学操作更加便捷，各阶段之间的衔接也更加流畅。在知识技能的学习上，新课程标准降低了难度，但在实践应用方面提高了要求。
4、新增了核心素养这个概念 2022年课标立足学生核心素养的发展，集中体现数学课程的育人价值，新数学课程标准将核心素养进行了明确：“用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界”。
5、年义务教育课程标准如下：第2022版新课标新增了核心素养这个概念。用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表示现实世界。这“三个用”描述的数学导向很明确，就是让数学回归现实世界，回归实际应用，不要再去钻研那些偏难怪题了。
6、新增核心素养概念。2022版新课标将“三个用”作为数学教育的导向：用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表示现实世界。这一变化强调数学的实用性和与现实世界的联系，倡导未来的考试将更多关注应用题目的考核，以及跨学科的联合题目。 学习总目标的修改。
冰雪运动进校园工作总结
1、冰雪运动进校园工作总结1 以“我运动、我健康、我快乐”为主题的我校20xx年冬季运动会于12月12─14日成功召开，在全校师生的共同努力下，圆满地落下了帷幕。
2、趣味运动会的工作总结1 冬天来了，冷的味道越发浓烈，但是寒冷的季节，阻止不了我们前进的步伐。文娱部，一个充满笑声的大家庭，智慧在变换的天气里闪烁着独特的光芒，团结让我们感受温暖和力量，努力让我们拥有飞翔的翅膀，进去让我们收获着成功的希望，我们的梦想在此刻依然扬帆起航。
3、七年级组工作总结1 望苍茫大地，冰雪纷飞，银装素裹，忆半年岁月，忙忙碌碌，小有收获，初一年级组在廖校长的直接领导下，在其他处室部门领导的大力协助和支持下，整个年级组成员拧成一股绳，团结一致，齐心合力，奋力拼搏，本学期顺利地开展了各项教育教学工作，取得了可喜的成绩。
4、运动会顺利完成，我们系也取得了院第一名的好成绩。 五月里，体育部举办了第三届畅想杯 篮球 赛。在此期间进行了队员报名、拉拉队组织、后勤服务等工作，保证了比赛的正常有序进行。
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