大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于当代体育的概念体系是指的问题，于是小编就整理了5个相关介绍当代体育的概念体系是指的解答，让我们一起看看吧。
- 现代体育的思想基础？
- 现代学校体育制度形成三大标志？
- 怎么理解当代体育现象扩大化和复杂化？
- 体育文化主要是指古代体育文化和现代体育文化两大类？
- 世界现代 学校体育 发展三个阶段 分别是 身体教育阶段 体操科阶段 体育课阶段 对的还是错的？
现代体育的思想基础？
现代体育是社会发展的产物，它的形成经历了长期的历史过程。自文艺复兴以来，欧洲社会在经济、政治、文化、教育等方面所发生的一系列变革，为现代体育于18世纪之际在西欧的初步形成奠定了基础。
其中，在哲学和思想观念上由以上帝即神为中心转为以人为中心，近代实验科学体系的形成，由农业社会向工业社会的转变，现代国家与公民意识的出现，以及体育活动自身的组织化、规范化趋势，是现代体育赖以形成和发展的5个必要前提。对体育现代化的历史进程进行科学的研究，对促进我国体育进一步实现现代化，有着重要的现实意义。
现代学校体育制度形成三大标志？
现代学校体育制度形成的三大标志:
是18－19世纪德意志民族实施的一种体操体系。在德国体操的形成和发展中，其中杨氏体操和施皮斯体操具有代表性
瑞典体操
18－19世纪在瑞典产生并流行的体操体系，该体系在拿破仑帝国和沙俄，帝国对瑞典的侵略背景下产生，其目的在于强身健体，保卫祖国，因而有较强的军事性，但其体系以解剖学、生理学为科学基础，兼具教育和医疗功能，对近代体育产生了重要影响
这些活动既包含有竞技性、球戏类等基本活动形式，也包含有游戏场、野营和旅行等活动形式
怎么理解当代体育现象扩大化和复杂化？
体育社会现象的扩大化和复杂化表现以下： 扩大化： 奥林匹克全球化和国际化 终身教育和学习化社会加速体育教育的普及； 体育与大众传媒的高度结合； 体育的大众化与平民化发展。 复杂化： 大量经济活动的介入（业余原则被废、体育商业化、职业化发展） 体育现象的社会政治化 体育社会问题的广泛出现（暴力、种族、兴奋剂、***、宗教）
体育文化主要是指古代体育文化和现代体育文化两大类？
体育文化是指人通过体育活动在改造客观世界、在调节自身情感、在协调群体关系的过程中所表现出来的时代特征、地域风格和民族样式。
它包括精神文化（体育观念、意识、思想、言论等）和行为文化（体育行为、技术、规范、规则等）两大部分；
世界现代 学校体育 发展三个阶段 分别是 身体教育阶段 体操科阶段 体育课阶段 对的还是错的？
可以说现代学校体育的发展的确经历了这么三个阶段，这个观点是正确的，因为先有体育的发展，而后才有学校体育的发展，学校体育是伴随着体育的发展的不同阶段而产生与发展，应该说体育的产生以及体育一词的使用和人们对体育的最初认识就是从身体教育开始的，1762年法国的教育家在著作《爱弥儿》中首次使用体育一词，并且就是描述体育对爱弥儿的身体教育，这就是那时人们的认识，然后体育在欧洲传播，也是停留在身体教育的认识上，这时的学校体育也是这样——身体教育。
随着19世纪中后期，体操的出现，学校体育就是体操教育，随着一二次***战争打开中国的大门，传教士进入、教会学校的兴办，我国的学校体育也是体操教育。
19世纪末期现代体育在瑞典的林氏体操、杨氏体操以及英国的户外运动的基础上发展起来了，以及1896年第一届现代奥运会的举办，慢慢的世界上的学校体育才是体育课，我国是在20世纪初官方才宣布改“体操科”为“体育科”，学校才有体育课，原来一直都是体操课。
至此，现代学校体育才正式形成体育课体系。
到此，以上就是小编对于当代体育的概念体系是指的问题就介绍到这了，希望介绍关于当代体育的概念体系是指的5点解答对大家有用。
