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不同国家对体育概念的理解？
我国是一个具有上下五千年历史的文明古国。自古以来，我国人民都有一种追求强身健体，长命百岁的愿望。上到皇帝，下到黎民百姓，人们都有一个这样的梦想。从史书中可以看到皇帝们大多追求的是丹药，而百姓们追求的则是武术或强身健体的秘法。所以在古代传承下来了很多健身的武术或方法，比如太极、五禽戏以及各种门派的武术。这种锻炼的方式是为了达到强身健体，修身养性。主要是修内，不追求竞技。
而西方的体育运动则不同。体育和竞技这两个词汇都是由西方而来。西方的体育运动主要源于战争和抵御敌人，而后转化为竞技运动。最早是起源于希腊，后来又发展为奥林匹克体育竞技运动。
与体育概念相近的概念术语？
体育概念的相近概念术语有运动、健身、锻炼等。这些概念都与身体活动和健康有关，是指通过不同形式的身体活动来增强身体健康、提高体能水平、塑造体型等目的。相比于体育，运动、健身、锻炼更加注重个人的健康和身体素质的提升，而不是竞技和比赛的胜利。这些概念术语的出现，更能鼓励人们注重身体锻炼，从而更好地保持身体健康。
体育 ∶一种娱乐消遣活动或需体力、智慧与技巧的比赛或竞技,它要求用或多或少的体力,按照传统的形式或一组规则进行,有时还作为一种职业在户外或室内进行 ∶***身体成长发育、增强体力
大体育和小体育概念区别？
2、学习的内容不同： 大学体育，主要教学的重点是，让大学生掌握一门技术的同时，还要学习这个技术的重点，掌握技术后，通过自己是如何教导给人家的。
小学体育，主要是发展小学生的身心健康，培养学生的兴趣，树立体育健康的概念。
3、***用的方法不一样： 大学生是成年人的体格了，***用高强度、重训练的教学。
小学生的身体正在生长，骨骼成长，容易变弯等影响因素。所以，教学***用的方法不一样。
4、收到的效果也不一样。
体育概念如何分类？
依据各种体育实践的基本功能和特征、人们对体育基本类型的认同以及体育工作的实际情况等综合因素，将体育划分为学校体育、竞技体育、大众体育和体育产业四种基本类型。
按体育实施范围划分
学校体育：狭义的学校体育，是体育教学与体育活动开展的主要领域。学校体育是教育的组成部分，是全面发展身体，增强体质，传授体育知识、技能，提高运动技术水平，培养道德和意志品质的有目的、有计划、有组织的教育活动过程。
军队体育：指部队官兵通过各种身体[_a***_]，以达到增强体质，提高运动技术水平，丰富业余文化生活，培养共产主义道德意志品质，提高部队战斗力有组织、有目的、有***的实践活动。
社区体育：由社区居民自主进行的身体锻炼活动，具有自主性、公益性、多样性、有趣性、服务性等特点，对丰富居民文化生活、提高生活质量、交流邻里感情、改善人际关系、促进社区繁荣发展有重要意义。
城市体育：在城市开展以健身、休闲、***为目的的身体锻炼活动，有助于市民建立健康、文明、科学的生活方式，提高生活质量。
农村体育：在城市开展以健身、休闲、***为目的的身体锻炼活动，具有项目多样化、乡土化、活动时间农闲化、形式分散化等特点。
按年龄特征划分
婴幼儿体育：出生一个月至学龄前的婴幼儿进行的身体锻炼活动，目的是促进婴幼儿身体正常发育、技能协调发展、身心和谐、培养参加体育活动的兴趣，发展基本活动能力。
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