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大家好,今天小编关注一个比较意思的话题,就是关于体育概念名词解释大全集的问题,于是小编就整理了4个相关介绍体育概念名词解释大全集的解答,让我们一起看看吧。

  1. 体育产业名词解释?
  2. 体育知识名词解释?
  3. 体育概念混乱的根源?
  4. 体育是什么?

体育产业名词解释?

体育产业是指为社会提供体育产品的同一类经济活动的***以及同类经济部门综合

体育产业作为国民经济的一个部门,具有与其他产业相同的共性,即注重市场效益、讲求经济效益,同时又具有不同于其他产业部门的特性。其产品的重要功能还在于提高居民身体素质发展社会生产、振奋民族精神、实现个人的全面发展和社会文明的全面进步。

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概念

体育产业是指为社会提供体育产品的同一类经济活动的***以及同类经济部门的综合。体育产品既包括有形的体育用品,也包括无形的体育服务;体育经济部门不仅包括市场企业,也包括各种从事经营性活动的其他各种机构,如事业单位、社会团体乃至个人。

广义的体育产业指“与体育运动相关的一切生产经营活动,包括体育物质产品和体育服务产品的生产、经营两大部分”。狭义的体育产业是指“体育服务业”或者是“体育事业中既可以进入市场,又可以盈利的部分”。

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体育知识名词解释?

体育一词,其英文本是physical education,指的是以身体活动为手段教育,直译为身体的教育,简称为体育。随着国际交往的扩大,体育事业发展的规模和水平已是衡量一个国家、社会发展进步的一项重要标志,也成为国家间外交及文化交流的重要手段。体育可分为大众体育专业体育、学校体育等种类。包括体育文化、体育教育、体育活动、体育竞赛体育设施、体育组织体育科学技术等诸多要素

体育概念混乱的根源?

可以归结为以下几个方面:

1. 历史渊源复杂:体育运动的历史渊源非常复杂,不同国家、地区、文化和历史背景下的体育运动有着不同的定义和特点,导致不同的体育概念和术语的产生和发展。例如,足球篮球在不同的国家和地区有着不同的名称规则,导致了概念的混淆和误解。

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2. 语言表达的不准确:体育运动的概念往往需要通过语言来表达,但是语言本身具有歧义性和多义性,容易引起概念的混淆。例如,“篮球”和“篮球比赛”这两个词语在语言上是有区别的,但是在实际使用中容易混淆。

3. 不同文化背景的差异:不同的文化背景和社会环境对体育运动的理解和认知存在差异,导致了概念的混淆和误解。例如,在西方社会中,足球被视为最重要的体育运动,而在亚洲社会中,乒乓球羽毛球则更为受欢迎。

4. 媒体宣传的误导:媒体在报道育新闻和赛事时,往往会使用一些流行的术语和概念,这些术语和概念并不总是准确和清晰的。这种误导容易导致概念的混淆和误解,使得观众和读者对体育运动的理解产生偏差。

体育是什么

体育(physical education,缩写PE或P.E.),是一种复杂的社会文化现象,它以身体与智力活动为基本手段,根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律,达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提高运动能力、改善生活方式与提高生活质量的一种有意识、有目的、有组织的社会活动。

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1762年,卢梭在[_a***_]出版了《爱弥尔》一书.他使用“体育”一词来描述对爱弥尔进行 身体的养护、培养训练等身体教育过程.由于这本书激烈地批判了当时的教会教育,而在 世界引起很大反响,因此“体育”一词同时也在世界各国流传开来.从这里我们可以清楚地 看到,“体育”一词的最初产生是起自于“教育”一词,它最早的含意是指教育体系中的一 个专门领域.到19世纪,世界上教育发达国家都普遍使用了“体育”一词.而我国由于闭 关自守,直到19世纪中叶,德国和瑞典的体操传入我国,随后清***在兴办的“洋学堂” 中设置了“体操球”.1902年左右,一些在日本留学的学生从日本传来了“体育”这一 术语.随着西方文化不断涌入我国,学校体育的内容也从单一的体操向多元化发展,课堂上 出现了篮球、田径、足球等.许多有识之士提出不能把学校体育课称体操课了,必须理清概 念层次.1923年,在《中小学课程纲要草案》中,正式把“体操科”改为“体育课”.从此“体育”一词成了标记学校中身体教育的专门术语.“体育”一词在含义上也有一个演化过程.它刚传入我国时,是指身体的教育,作为教育的 一部分出现的,是一种与维持和发展身体的各种活动有关联的一种教育过程,与国际上理解 的“体育”(phyical education)是一致的.随着社会的进步和体育事 业的不断发展,其目的和内容都大大超出了原来“体育”的范畴,体育的概念也出现了“广义”与“狭义”解释.当用于广义时,一般是指体育运动,其中包括了体育教育、竞技运动 和身体锻炼三个方面;用于狭义时,一般是指体育教育.近年来,不少学者对“体育”的概 念提出了一些解释,但比较趋于一致的解释为:“体育是以身体活动为媒介,以谋求个体身 心健康、全面发展为直接目的,并以培养完善的社会公民为终极目标的一种社会文化现象或 教育过程”.体育的这一定义既说明了它的本质属性,又指出了它的归属范畴,同时也抱自 身从与其邻近或相似的社会主义现象中区别出来.但是,体育的概念并非是一成不变的,随 着社会的发展和进步,对体育的认识也将有所发展

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