大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于民族文化体育传承基地概念的问题，于是小编就整理了2个相关介绍民族文化体育传承基地概念的解答，让我们一起看看吧。
为什么保护民族传统体育？
因为中华民族是一个伟大的民族，我们有很多优秀的传统文化，传统体育文化也是不断的发展而来，形成了优秀的体育文化内容。作为后人，我们需要不断的继承和创新，去更好地发展体育文化。
首先，中国不仅是一个多民族国家，而且是一个具有五千年悠久历史的文明古国.在几千年的发展过程中，各民族在适应自然，改造自然的旅途中，创造了涵盖养生、健身、休闲、娱乐、竞技等多项功能为一体的民族传统体育文化.这些民族传统体育文化从各个角度体现了各民族的政治、经济、风俗宗教等文化形态，在活跃民族生活、增强民族体质、加强民族团结等方面发挥了不可替代的重要作用.可以说，民族传统体育文化是中国传统文化的重要组成部分，也是人类体育文化的重要组成部分，是由中华民族所创造并一代一代传承下来的一种综合的文化现象，它涵盖了一个民族的***价值、民族性格、审美情操等.可见，保护与发展民族传统实际上就是保护民族传统文化.其次，虽然在建国初，国家相关部门就已经高度关注到民族传统体育文化的重要性，并也制定了一系列政策措施发展民族传统体育文化，且取得了一定的成果，但是，民族传统体育因为体系繁杂，民族、体育、文化各领域的认识、理解、分类各不相同，致使民族传统体育文化得以保护与发展存在一定问题.再加上改革开放的不断加快，城市化建设、全球化严重威胁着民族传统体育文化的生存与发展，这就更需要加强民族传统体育文化的保护了.
因为少数民族传统体育是少数民族先民在生产及生活中创造的，具有鲜明的健身性、***性、教育性。千百年来，少数民族传统体育一直作为各民族不可或缺的健身、***手段而稳定地传承和发展着。
随着经济的发展，少数民族地区的开发和建设逐步加快，各民族群众生活水平正处于不断地前进状态中。然而，少数民族传统体育却朝着与之相反的方向衰退着，部分传统体育项目已经或正在走向消亡。所以要保护和传承民族传统体育
民族传统体育理论与实践公选课的体验和收获？
学习民族传统体育概论的目的在于通过学习概论更好地系统了解掌握民族传统体育，传承弘扬民族传统体育，因为概论概要、整体介绍民族传统体育现象、性质、特点及发展规律，从而使我们整体了解掌握民族传统体育。
1、一种是体育公选课，这种课，一般都是让学生了解羽毛球的基本内容：握拍，正手发高远球，击高远球，和基本的步法。公体课的课时比较少，所以一个学期下来，才学一点点。而且是让你知道怎么打，你打得怎么样，老师一般不会太多注意（一节课差不多60个人，人太多，老师也看不过来）。考核的话，一般是考正手发高远球，比较简单，前提是你有去练。
2、一种就是体育系的羽毛球课程，分为选修课、专选课和辅选课。
专选和辅选，，一般有基础的人才会去选，因为要求比较高，不过在我们学校，一般我们平时练羽毛球的不会去选，毕竟他教的，我们早就会了，而且动作比较正规（在外面跟专业教练练过）。
我说说选修课吧，体育系的羽毛球选修课，课时比公体的要多一倍多，而且一节课人数也少，大概就25个人左右。所以学到的东西比公体要多，也专业一点。
考核的话，分为三个部分：正手发高远球，正手吊球，正手击高远球。
到此，以上就是小编对于民族文化体育传承基地概念的问题就介绍到这了，希望介绍关于民族文化体育传承基地概念的2点解答对大家有用。
