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本文目录一览：
- 1、体育教学体态语言的内涵及其运用研究_体态语言运用有哪些原则
- 2、体育属性的定义是什么
- 3、体育的定义是什么?
- 4、体育是怎样的社会文化活动?
- 5、体育的概念?那为老师能准确的告诉我,我急着用。谢谢大家了!!!_百度知...
- 6、如何理解“学习领会体育与健康课程的基本理念。”
体育教学体态语言的内涵及其运用研究_体态语言运用有哪些原则
1、体育教学体态语言的概念与分类 体态语言是人们在交流过程中通过身体言语、人体示意语言表现出的某种信息，即通过手势、姿态和表情等来传递符号信息、显示行为意义、表达思想感情的一种言语活动。体态语言是体育教学中重要的信息传递方式。
2、现在让我们先来说说，这体态美学的基本认知：体态语言的美学是以人的动作和姿态来反映表达出动作展示者的思想感情，情感氛围，表达内涵，以及道德品质。观看者，通过展示者的动作，姿态，表情，而做出自己的判断，观看者通过这种方式来与展示者形成认同感，形成共鸣，来完成每一次的表演。
3、师生共意原则是指教师在运用体态语时，应当尽量让学生充分地、精确地理解教师所要表达的含义，达到师生沟通和交流的目的。体态语不像书面语言和口头语言那样有着准确而固定的含义，其信息内容具有相当大的不确定性，并且在很大程度上依赖于师生共有的社会文化背景和学生的心理背景。
体育属性的定义是什么
1、体育属性的定义：体育是人类社会发展中，根据生产和生活的需要，遵循人体身心的发展规律，以身体练习为基本手段，达到增强体质，提高运动技术水平，进行思想品德教育，丰富社会文化生活而进行的一种有目的、有意识、有组织的社会活动。是伴随人类社会的发展而逐步建立和发展起来的一个专门的科学领域。
2、体育是以身体运动为基本手段促进身心发展的文化活动。体育的属概念是教育，即体育是教育的范畴。体育的属概念是文化活动是文化的范畴。体育的属概念是社会活动是各种各类社会活动中的一种。
3、体育的本质是人类社会的一种身体教育活动和社会文化活动。体育的本质特点就是以身体练习为手段，发展身体，增强体质，促进人的全面发展，为社会发展服务。它在社会发展过程中，受一定的政治、经济制约，并为一定的政治、经济服务。体育具有自然的和社会的两重属性。
4、体育的本质属性是指体育本身所持有的不同于其他事物的根本属性，即以身体运动为基本手段促进人民身心健康发展，从而提高人民生活质量和生命质量。
体育的定义是什么?
1、．体育的广义概念（亦称体育运动）。是指以身体练习为基本手段，以增强人的体质，促进入的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。它是社会总文化的一部分，其发展受一定社会的政治和经济的制约，并为一定社会的政治和经济服务。2．体育的狭义概念（亦称体育教育）。
2、体育的概念为：体育指的是一种十分复杂的社会文化现象，是以身体和智力为主要的手段，根据不同人群的生长、机能等规律，从而促进全面发育，提高身体素质和全面教育水平，是一种有组织、有目的、有意识的社会活动。广义上的体育指社会文化活动，狭义则指身体教育。
3、当用于广义时，一般是指体育运动，其中包括了体育教育、竞技运动和身体锻炼三个方面；用于狭义时，一般是指体育教育。
体育是怎样的社会文化活动?
1、广义的体育：即社会文化活动。是以身体练习为基本手段，以增强体质，促进人的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明建设为目的的一种有意识、有组织的社会活动。目前普遍认为：体育是通过有规则的身体运动改造人的“自身自然”的社会实践活动。
2、体育（physical education，缩写PE或P.E.），是一种复杂的社会文化现象，它以身体与智力活动为基本手段，根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律，达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提高运动能力、改善生活方式与提高生活质量的一种有意识、有目的、有组织的社会活动。
3、体育是一种复杂的社会文化现象，它通过身体和智力活动，依据人体生长发育、技能形成和机能提高的规律，旨在促进全面发育，提高身体素质，增强体质，提升运动能力。
4、体育是一种人类社会特殊的文化现象。它不仅仅是一种身体活动的形式，更是一种社会、心理和文化的交织。体育代表着人类的竞争精神、团结精神和创新精神，它是人类社会进步的重要推动力。在体育中，我们可以看到不同文化、不同民族、不同国家之间的交流与融合。
5、社区体育：由社区居民自主进行的身体锻炼活动，具有自主性、公益性、多样性、有趣性、服务性等特点，对丰富居民文化生活、提高生活质量、交流邻里感情、改善人际关系、促进社区繁荣发展有重要意义。
6、体育是社会文化的重要组成部分，表现有如下：体育 体育（physical-education，缩写PE或P.E.），是一种复杂的社会文化现象，它是一种以身体与智力活动为基本手段，根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律，达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提高运动能力的活动。
体育的概念?那为老师能准确的告诉我,我急着用。谢谢大家了!!!_百度知...
．体育的广义概念（亦称体育运动）。是指以身体练习为基本手段，以增强人的体质，促进入的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。它是社会总文化的一部分，其发展受一定社会的政治和经济的制约，并为一定社会的政治和经济服务。2．体育的狭义概念（亦称体育教育）。
体育课一直是我最不喜欢的一门课程，每次都是被老师安排在最后一个上课，而且还要穿着不舒服的体育服，真是让人烦恼。但是，我最近经历了一件让我彻底改变对体育课的看法的事情，那就是体育老师在[_a***_]下C了我一节课。第一次接触单杠 在这之前，我对单杠并不是很了解，只知道它是一种体育器材。
我从初中一直练体育，后来高中专项定为400米。我很早就达国家二级运动员标准了，但是我高考的时候考高水平运动员，没考上。你知道一所大学只招收几名吗？很少的。我现在在一家猎头公司工作。
如何理解“学习领会体育与健康课程的基本理念。”
运动参与目标：积极参与各种体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯，基本形成终身体育的意识，能够编制可行的个人锻炼计划，具有一定的体育文化欣赏能力。（2）运动技能目标：熟练掌握两项以上健身运动的基本方法和技能；能科学地进行体育锻炼，提高自己的运动能力；掌握常见运动创伤的处置方法。
体育与健康课程标准的基本理念是如下：课程强调培养学生掌握必要的体育与健康知识、技能和方法，养成体育锻炼习惯和健康的生活习惯，为学生终身体育学习和健康生活奠定良好的基础。课程强调以身体练习为主要手段，通过体育与健康学习、体育锻炼以及行为养成，提高学生的体育与健康实践能力。
体育与健康课程的基本理念有以下几个方面：（1）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；（2）激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识；（3）以学生发展为中心，重视学生的主体地位；（4）关注个体差异和不同需求，确保每一个学生受益。
健身性——课程强调在学习体育与健康知识、技能和方法的过程中，通过适宜负荷的身体练习，提高体能和运动技能水平，促进学生健康成长。
坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长。尽力构建体育与健康的常识与技能，进程与方法，情感情绪价值观有机一致的课程方针和课程结构；高度注重体育学科特色的一起，交融与学生健康成长相关的常识一起辅佐营养、安全教育。
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