大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于体育概念的多样化的问题，于是小编就整理了6个相关介绍体育概念的多样化的解答，让我们一起看看吧。
体育的功能分别是以什么样的形式体现出来的？
（1）健身功能
调适和保持心理健康。
提高呼吸系统机能水平。
延年益寿，提高生活质量。
（2）娱乐功能
最初的体育基本上都是以游戏的形式表现出来的。不同于其他为了生存的工作，体育活动是工作之余的活动，因而具有放松性，其***用的各种项目多具有游戏性。
（3）社会情感功能
体育运动能给人提供复杂多样的情感体验，是人们的情感方式和行为方式现代化的积极渠道。体育运动中的集体项目反映了社会生活情节、过程和人类对生活的共同愿望，协调着社会生活感情。
体育的功能是体育什么的体现？
体育的功能主要表现在以下几个方面：
（1）健身功能 提高人体心血管系统机能水平。调适和保持心理健康。提高呼吸系统机能水平。促进骨骼和肌肉的生长发育。延年益寿，提高生活质量。
（2）***功能 最初的体育基本上都是以游戏的形式表现出来的。不同于其他为了生存的工作，体育活动是工作之余的活动，因而具有放松性，其***用的各种项目多具有游戏性。
（3）社会情感功能 体育运动能给人提供复杂多样的情感体验，是人们的情感方式和行为方式现代化的积极渠道。体育运动中的集体项目反映了社会生活情节、过程和人类对生活的共同愿望，协调着社会生活感情。
（4）教育功能 教导基本的生活能力。传授体育的文化知识...
体育舞蹈按风格和技术可分为哪两类？
标准舞一般指摩登舞，又分为华尔兹、维也纳华尔兹、探戈、狐步和快步舞五支舞，拉丁舞又分为伦巴、恰恰、桑巴、牛仔和斗牛舞五支舞。体育舞蹈按舞蹈的风格和技术结构,分为现摩登舞和拉丁舞两大类。
谈谈对体育的理解和认识？
体育的含义包括两个方面的内 容：一是指人从生命开始至生命结束中学习与参加身体锻炼，使终身有明确的目的性，使体育成为一生生活中始终不可缺少的重要内容；二是在终身体育思想的 指导下，以体育的体系化、整体化为目标，为人在不同时期、不同生活领域中提供参加体育活动机会的实践过程。
终身体育与学校体育的关系 学校体育是终身体育的基础。 学校体育中学生处在6－22岁年龄段，是从学龄儿童进人青春发育期的关键时期，也是有目的、有计划、有系统地全面锻炼身体，促进身心健康，掌握体育的知识、技术、技能，养成锻炼身体的习惯，培养体育意识的重要时期。
古希腊园林有什么特征？
古希腊园林由于受到特殊的自然植被条件和人文因素的影响，出现许多艺术风格的园林，可分为庭院园林、圣林、公共园林和学术园林等4种类型。古希腊园林与人们生活习惯紧密结合，属于建筑整体的一部分。因此建筑是几何空间，园林布局也***用规则式以求得与建筑相协调。同时，由于数学、美学的发展，也强调均衡稳定的规则式园林；古希腊园林类型多样，成为后世欧洲园林的雏形，近代欧洲的体育公园、校园、寺庙园林等都残留有古希腊园林的痕迹；园林植物丰富多姿，以蔷薇最受青睐。
广义的体育包括哪三种体育？
广义体育指体育运动，由体育教育、竞技运动和身体锻炼三方面组成，体育用于狭义时，一般指体育教育。
体育（广义的，亦称体育运动）是指以身体练习为基本手段，以增强体质，促进人的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明建设为目的的一种有意识、有[_a***_]的社会活动。它是社会总文化的一部分，其发展一定程度上受社会政治和经济的制约，也为一定社会的政治和经济服务。
到此，以上就是小编对于体育概念的多样化的问题就介绍到这了，希望介绍关于体育概念的多样化的6点解答对大家有用。
