大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于体育教学中直观法概念的问题，于是小编就整理了2个相关介绍体育教学中直观法概念的解答，让我们一起看看吧。
学校中每周必备的体育教育方式？
语言法
01
讲解
一般应用在教师宣布教学目标、传授新教材或技术复杂的动作技术时等。
例如：在蹲踞式跳远的教学中，讲解蹲踞式跳远助跑的技术时，教师要讲解：助跑开始，上体前倾较大，两腿蹬摆有力步幅加快，两臂摆动有力;助跑的中段，上体逐渐抬起，上下肢摆动幅度加大，腿要高抬，助跑充满弹性与节奏等。
0 2
口令与提示
一般运用在教师宣布做练习时、教学过程中指令学生：“再做一次”、“上下肢协调用力”、“练习留意身边的同学，注意安全”等。
强调动作重点、难点时、以及在组织教学中，指令学生“跑步归队”、“把器材收拾好”等。
0 3
示范法，讲解法，指导法，练习法
拓展资料
(一)指导法：
1.语言法：是体育教学中运用各种形式的语言指导学生学习，达到教学要求的方法。
2.直观法：是体育教学中通过一定的直观方式，作用于人体感觉器官、引起感知的一种教学方法。
演示法和示范法的区别？
演示法和示范法都是教学中常用的一种方法，但它们的具体方法和目的不同。
演示法：演示法强调通过实际的物品或操作过程来展示所要学习的知识或技能。它的目的是通过直接观察和体验来提高学生的学习兴趣和理解度，促进学生的学习效果。演示法通常包括三个步骤：准备、介绍和演示。在演示的过程中，教师通过演示器材或操作过程，让学生观察、体验或操作，以便学生确切地了解所要学习的知识或技能，从而提高学生的学习效果。
示范法：示范法是一种以模仿为主要方式的教学方法，教师通过个人示范和引导来展示所要学习的知识或技能。它的目的是通过提供示范来提高学生的模仿能力和实践能力，以便学生掌握所要学习的知识或技能。示范法通常包括三个步骤：观察、模仿和反馈。在示范的过程中，教师首先进行首次演示，让学生注意观察，然后让学生模仿演示的过程，最后进行反馈，并纠正学生错误的部分。
总的来说，演示法更注重学生的直接体验和观察，教师通过演示来向学生展示所要学习的内容；而示范法更注重学生的模仿和实践，教师通过示范和引导来促进学生的学习。
演示法和示范法都是教学中常用的教学方法。演示法是通过事先准备好的模型、图表、实物、幻灯片等形式，向学生展示教材的内容；而示范法强调的是直接由教师或者具备一定能力的同学在学生面前示范，并让学生跟着进行模仿和练习。
演示法注重的是观摩和感性认识，适合于学习理解抽象、复杂的知识；示范法则强调模仿和实际操作练习，适用于学习实际操作技能。两种方法各有优缺点，根据所需教学内容以及学生的学习需求来确定使用哪种方法最为合适。
1 演示法和示范法是两种不同的教学方法
2 演示法重在通过展示实物、操作、示范等方式来向学生呈现某种实际事物或现象，使学生直观感受并深刻理解；而示范法则是通过身体语言和情感表达来模拟或演示某种行为或技能，使学生模仿并掌握。
3 在实际应用中，演示法更多地应用于理论课的教学、科研等领域，而示范法则更多用于实践课的教学、职业培训等方面。
因此，演示法和示范法在教学方法、应用场景等方面有所区别。
到此，以上就是小编对于体育教学中直观法概念的问题就介绍到这了，希望介绍关于体育教学中直观法概念的2点解答对大家有用。
