大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于体育的概念狭义和广义的问题，于是小编就整理了5个相关介绍体育的概念狭义和广义的解答，让我们一起看看吧。
简述体育的概念、组成、功能是什么？
体育是人类社会发展中，根据生产和生活的需要，遵循人体身心的发展规律，以身体练习为基本手段，达到增强体质，提高运动技术水平，进行思想品德教育，丰富社会文化生活而进行的一种有目的、有意识、有组织的社会活动，是伴随人类社会的发展而逐步建立和发展起来的一个专门的科学领域。
体育的概念有“广义”与“狭义”解释。当用于广义时，一般是指体育运动，其中包括了体育教育、竞技运动和身体锻炼三个方面；用于狭义时，一般是指体育教育。
体育的定义及分类？
体育定义
当用于广义时，一般是指体育运动，其中包括了体育教育、竞技运动 和身体锻炼三个方面；用于狭义时，一般是指体育教育
分类
田径、赛艇、羽毛球、垒球、篮球、足球、拳击、皮划艇、自行车、击剑、体操、举重、手球、曲棍球、柔道、摔跤、水上项目、现代五项、棒球、马术、跆拳道、网球、乒乓球、射击、射箭、铁人三项、帆船帆板和排球。
什么即狭义的体育?俗称什么?他是什么的组成部分?是通过什么和什么进行的什么教育过程？
体育的狭义概念（亦称体育教育)。是教育的组成部分。是一个发展身体，增强体质，传授锻炼身体的知识、技能，培养道德和意志品质的教育过程；是通过对人体进行培育和塑造的教育过程。希望对你有帮助O(∩_∩)O~
体育测量与评价是什么课？
体育测量与评价是对体育范畴内相关现象（广义范團）和身体综合能力（狭义范国） 及其有关因素进行属性测量与价值判断的一门学科。
它为研究体育现象的实践过程提供各种测量和评价的基本理论及方法。
体育测量与评价是社会体育指导与管理专业的学科基础课程，是对体育范畴内现象(身体综合能力)及其有关因素进行测量与价值判断的一一门应用学科。体育测量评价是- -门综合性的交叉学科，与运动生理学(心肺功能的测量与评价)、运动解剖学(身体形态的测量与评价)、运动医学、体育统计学(测量的三性:客观性、可靠性、有效性)、体育社会学、体育管理学(社会适应能力、学校体育评价等)等学科密切相关。通过[_a***_]使学生基本了解体育测量与评价的基本理论知识，并能初步运用所学的理论知识和实际方法进行体质测试与评价，提高学生从事体质测试与评价的能力。
体育是学校教育的组成部分？
体育是教育的三个组成部分，教育（Education）狭义上指专门组织的学校教育，广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。
教育者按照法律法规和行业规范，根据学校条件和职称，有目的有计划有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识授人，为其解释各种现象、问题或行为，以提高实践能力，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待事物。人在其中，慢慢对一种事物由感官触摸到认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维
到此，以上就是小编对于体育的概念狭义和广义的问题就介绍到这了，希望介绍关于体育的概念狭义和广义的5点解答对大家有用。
