大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于体育新闻的转变的问题，于是小编就整理了3个相关介绍体育新闻的转变的解答，让我们一起看看吧。
体育改革啥时候开始？
改革开放后，我国体育改革有两次，一次以1986年《国家体委关于体育体制改革的决定》为标志，一次以1993年《国家体委关于深化体育改革的意见》为标志。
1986年的改革主要为了解决项目水平落后、后备力量缺乏，运动训练科学化进展缓慢，体育部门领导监管不足等问题，虽然也提出现行体制“没有放手发动全社会来办（体育）”的弊端，但其基本目标尚不明确，且认为“现行领导体制基本上是可行的”，总体的改革趋势是体育体制内的完善，并未触及计划经济体制下的体育体制转变的根本问题。1993年的深化体育体制改革，则以按照新的社会主义市场经济体制要求设计新的体育事业发展模式为要求，解决经济基础与现行体制的矛盾。要使体育事业走上持续、快速发展的道路，就要建立与社会主义市场经济体制相适应的体育体制。
山东高考体育分怎么转换？
山东高考体育分是按照百分制计算的，转换方法如下：将所得分数除以满分，再乘以100，即可得到体育分的百分制成绩。
举个例子，如果考生在体育考试中得了80分，满分是100分，那么他的百分制成绩就是80 ÷ 100 × 100 = 80分。
需要注意的是，在山东高考中，体育分还有加分的情况，具体规定可查阅当地高考政策。
山东高考的体育成绩是单项满分150分，总分300分。具体转换方式如下：
单项成绩转换：将考生的体育项目成绩按照一定比例转换为单项得分，以100分为满分进行计算。具体转换公式为：单项得分 = （考生成绩 ÷ 满分）× 100分。其中，不同项目的满分和转换比例略有不同，例如：
跑步类（100米、800米、1500米）满分为50分，转换比例为2；
总分成绩转换：将考生的单项得分相加后，乘以总分占比系数0.06进行计算。具体转换公式为：总分 = （单项得分之和 ÷ 单项满分总分）× 0.06 × 150分。
举个例子，***设一个考生在100米跑步中取得了14秒的成绩，那么他的单项得分为（14 ÷ 16.5）× 50 ≈
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体育态度转变所依赖的主要条件是什么？
影响学生体育态度转变的因素有很多，其中包括家庭、社会、学校、班集体和同伴小团体等学生自身之外的因素，以及年龄、性别、受教育程度、心理认知等学生自身的一些因素。体育态度转变所依赖的主要条件是：
1. 劝说与劝说者的态度。学生将正确的体育观点和信念内化到自己的价值体系之中是体育态度转变的最终目的，因而大量的说服教育工作是必不可少的。在劝说过程中，体育教师要针对学生的理解能力，提出明确的观点，提供大量形象、生动、具体的事实论据，说理论证，以理服人，同时还要加强情感渲染，以情动人。
在宣传体育活动的价值、意义，使学生的体育态度发生转变时，劝说者的态度是否友好、诚恳、坚定，影响着学生体育态度转变的效果。社会、学校和家庭都有责任教育学生树立正确的体育态度，同时，在教育中也都要平等相待、以诚相待、区别对待，热情耐心，深入浅出，循序渐进。
2. 逐步提高要求。学生原先的体育态度与要求改变的态度之间距离的大小是影响体育态度转变的另一个重要因素。如果两者之间的差距大，体育态度转变的难度就大，且易产生异化转变；如果两者之间的差距小，则转变难度小，且易产生同化转变，即学生可能不自觉地缩小了自己的态度、行为与体育教师提出的转变要求之间的差距。所以，应当首先了解学生现有的体育态度，估计其与要求之间的距离，提出学生能够达到的转变要求。然后逐步提高，不断缩小两者的距离。若急于求成，过早、过高地提出不切实际的要求，将会适得其反，不但不能转变学生原来的态度和行为，还会产生对立情绪。
3. 学生的体育活动实践。体育活动的实践可影响态度的转变，这是因为在实践中，学生能够获得他们原先没有认识到的体育活动的价值，体验到过去没有感受到的情感。因此，在安排体育态度消极学生的体育活动内容时，应首先考虑使他们能从体育活动实践中获得乐趣，取得进步，达到目标。这对他们体育态度的转变至关重要。
4. 必要的体育活动规章制度和严格的要求。在体育态度转变的初期，明确体育学习活动的规章制度，并用它们要求学生，对提高学生的行为规范观念是有益的。初期时，学生的掩饰行为较多，体育教师应加以识别。对符合规范的态度和行为应给予鼓励，对不符合规范的态度和行为要明确加以制止和纠正。一定的规定对学生会产生约束力，这种约束力随教师的严格执行而增加。教师的要求与规定的一致性程度越高，学生的体育态度和行为改变的可能性就越大。
到此，以上就是小编对于体育新闻的转变的问题就介绍到这了，希望介绍关于体育新闻的转变的3点解答对大家有用。
