大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于体育新课标概念图解读的问题，于是小编就整理了4个相关介绍体育新课标概念图解读的解答，让我们一起看看吧。
17年体育课标初中和高中有什么不一样？
初中体育课的课表，他显得比较浅一些，而高中体育课的课表他就需要有些精准今生的地方在里面。
高中体育课的课表是在初中体育课课表上有所提升和发展的，也就是说他是陈杰初中体育课彪，进一步的把体育责任方式。
新课标下对于学校体育设施的要求？
1. 种类齐全：应配备各种基本的体育器材和设施，如球类、田径器材等。
4. 定期维护：保持设施的良好状态，及时维修和更换损坏的器材。
5. 适应课程需求：要与体育课程内容相匹配，便于开展多样化的体育教学活动。
6. 人性化设计：考虑不同年龄段学生的特点，使设施使用更加方便舒适。
新课标体育教学目标是哪三个目标？
1、在运动能力方面：新课标要求“掌握与运用体能和运动技能，提高运动能力”。享受运动乐趣、明确学练方法、积极参与锻炼、保持良好姿态、掌握运动技能、学懂知识原理、了解运动规则、达到学以致用。
2、在健康行为方面：新课标要求“学会运用健康与安全的知识和技能，形成健康的生活方式”。明确锻炼要求、积极参与锻炼、形成锻炼意识、养成锻炼习惯、注重卫生保健、保持良好心态，能够适应环境。
3、在体育品德方面：新课标要求“积极参与体育活动，养成良好的体育品德”。懂得品德重要、积极参与锻炼、能够克服困难、遵守体育规则、学会公平竞争、认真履行职责、正确对待成败、迁移良好品德。
2011年体育新课标分为几个水平？
《标准》根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为六级水平，并在各学习领域按水平设置相应的水平目标。水平一至水平五分别相当于1～2年级水平一、3～4年级水平二、5～6年级水平三、7～9水平四年级和高中学段学生预期达到水平五的学习结果。
考虑到学校和学生各方面的差异性，《标准》在各个领域设立水平六，作为高中学段学生学习体育与健康课程的发展性学习目标，其他学段的学生也可以将高一级水平目标作为本阶段学习的发展性学习目标。
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