大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于体育项目学科的问题，于是小编就整理了4个相关介绍体育项目学科的解答，让我们一起看看吧。
体育概论的学科属性？
课程性质是属于学科基础课。体育概论是从宏观上、整体上综合研究体育的本质、基本特征及其一般规律的学科。
通过教学，使学生掌握体育概念、体育功能、体育目的等基本理论，认识体育的制度、途径、方法和手段，总体上对体育相关的理论知识能进行系统、概括的认识，建立良好的体育价值观念，逐步树立辩证唯物主义体育观，同时理论指导实践，为学习体育各门专业课程打下初步的理论基础。
体育课是学科课程还是活动课程？
体育课是学科课程而不是活动课程，就是因为体育课具有完整的教学组织结构和教学内容。这是由国家教育部和九年义务教育法和高等教育的有关规定确定的。体育作为学校教育是一门学科，通过体育的教学达到使学生掌握体育基础知识基本技能，提高身体素质培养思想品质的教学课程。
体育教育学科有什么科类要必修？
顾名思义，体育教育的主干学科为体育学和教育学。体育教育专业所学内容比较广，如果要具体分析的话，恐怕需要一篇长论文。那么，我们就来简单了解一下，体育教育专业的同学都学了什么：
该专业课程由必修课、选修课和教育实践三部分组成。必修课包括公共必修课和专业必修课；选修课包括专业方向选修课和任意选修课；教育实践主要是教育实习。
一、必修课：主体课程
1、公共必修课：包括思想概论、思想品德与师品、法律基础、形势与政策、大学英语、信息技术基础等，嗯……当时好像还有书法。
2、专业必修课：由教育类课程、体育类课程和教师职业技能类课程。
二：选修课：提高学生体育专业方向学科素养的课程
1、任意选修课：这点主要靠网速和手速，有的时候也是靠人品，选到什么就是什么。我记得当年我还有幸选过学习烹饪的课程，整个班就只有我们3个男生，场面一度相当不要脸。
2、专业选修课：这点是学院根据实际需要开设的有关体育的选修课。我当时选的有体育绘图、轮滑、室外拓展等。不是很重要。
三、教育实践：主要是教育实习，也就是该专业的实习。根据学院安排到中小学学校进行实习，时间大概在12周左右。也有部分人可以选择顶岗，也就是顶替当地教师的位置进行实习，时间相对比较久一些，一般为一整个学期。
四、主要专业课程：
体育是科学吗?它是由那些学科组成的科学？
体育是科学，是由大众体育、专业体育、学校体育等种类。包括体育文化、体育教育、体育活动、体育竞赛、体育设施、体育组织、体育科学技术等诸多要素组成的科学。
体育的含义有狭义和广义的区分。狭义的体育即身体教育，是通过身体活动，增强体质，传授锻炼身体的知识、技能、技术，培养道德和意志品质的有目的有计划的教育过程。它是教育的组成部分，是培养全面发展的人的一个重要方面。
广义的体育即[_a***_]文化活动。体育（广义的，亦称体育运动）是指以身体练习为基本手段，以增强体质，促进人的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明建设为目的的一种有意识、有组织的社会活动。
体育是科学，是由大众体育、专业体育、学校体育等种类。包括体育文化、体育教育、体育活动、体育竞赛、体育设施、体育组织、体育科学技术等诸多要素组成的科学。 目前普遍认为：体育（或称为体育运动），是通过有规则的身体运动改造人的“自身自然”的社会实践活动。体育的基本表现形式是人的有规则的身体运动，其基本任务是对人自身的改造，其作用对象是参与者的“自身自然”。 体育的含义有狭义和广义的区分。狭义的体育即身体教育，是通过身体活动，增强体质，传授锻炼身体的知识、技能、技术，培养道德和意志品质的有目的有***的教育过程。
它是教育的组成部分，是培养全面发展的人的一个重要方面。 广义的体育即社会文化活动。体育（广义的，亦称体育运动）是指以身体练习为基本手段，以增强体质，促进人的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明建设为目的的一种有意识、有组织的社会活动。
它是社会总文化的一部分，其发展一定社会的政治和经济的制约，也为一定社会的政治和经济服务。体育文化的一个组成部分，是根据人生理、心理发展规律，以专门性的身体活动为基本手段，增强体质，发展人体运动能力，提高人们生活质量的一种有目的、有价值的社会活动。
到此，以上就是小编对于体育项目学科的问题就介绍到这了，希望介绍关于体育项目学科的4点解答对大家有用。
