大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于体育概论体能概念题的问题，于是小编就整理了2个相关介绍体育概论体能概念题的解答，让我们一起看看吧。
体育教育与社会体育有什么区别？
体育教育有两种分类，分别为普通体育教育和专门体育教育两大类。而社会体育的分类则较为负责，可根据区域、年龄、性别、职业、健康状况、组织形式、场所等特征进行不同的分类，类别众多。
2、学科不同
体育教育的主干学科是教育学和体育学。主要课程有人体解剖学、人体生理学、体育保健、体育心理学、学校体育学、田径、球类、体操。武术。
社会体育的主干学科是体育学、社会学、公共管理。主要课程为社会体育概论、社会体育管理学、健身概论、中华体育养生学、大众健身娱乐体育项目的理论与方法等。
体育教育专业培养的是能在中等学校等从事体育教学、课外体育活动、课余体育训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导等工作的人才。
体育的好坏关系到强国，体育教育是将体育系统的纳入到国家的总体教育中去，而社会体育通过社会性的体育场所开放使大众通过自身锻炼来提高身体素质，两者有关联也有区别。体育应通过国家层面的设计，让全社会来理解来锻炼，这样才能提高全民身体素质，为国家的强大作贡献。
体育教育与社会体育区别:
一、指代不同
1、社会体育：称群众体育或大众体育，是指普通民众自愿参加的，以强身、健体、***、休闲、社交等为目的，不追求达到高水平的运动成绩，内容广泛、形式多样的体育活动。
2、体育教育：是指通过身体活动和其他一些***性手段进行的有目的、有计划、有组织的教育过程
二、特点不同
1、社会体育：是属于体育社会学范畴的概念，它与竞技体育属同一层次，为体育的主要组成部分，是体育的基本环节之一。
2、体育教育：体育教育本身是一个完整的体系，分为普通体育教育和专门体育教育两大类。其基本特征是突出的教育性和教学性。
三、目的不同
1、社会体育：发展群众性的***体育活动，扩大体育人口，提高人的身体素质和精神素质，丰富人民群众的余暇生活，调节社会感情，预防和治疗职业病或因职业养成的生理缺陷和机能障碍。
2、体育教育：体育教育以教学为主要途径，以课堂教学或专门性辅导为主要形式，以身体练习和卫生保健为主要手段。
体育特长生和统招生的区别是什么？
体育特长生（即高水平[_a***_]）与体育类考生有以下四个方面的区别： （1）报考科类不同 体育特长生（即高水平运动员）的报考科类为普通类，录取到高校后就读于文理工农医等普通专业，在学习自身专业的同时利用业余时间参加学校的体育训练，他们的身份依旧是高校普通专业学生；体育类考生的报考科类为体育类，录取到高校后就读于体育教育、民族体育和社会体育等体育类专业，毕业后理论上从事体育教学和科研等方面的工作。 （2）报考条件不同 体育特长生（即高水平运动员）的报考，对考生的年龄、取得运动员等级证书的级别以及体育比赛的等级和获奖名次都有具体要求。考生必须具备以下条件之一且年龄不超过22周岁者方才能报名：① 高级中等教育学校毕业，获得国家二级运动员（含）以上证书且高中阶段在省级（含）以上比赛中获得集体项目前六名的主力队员或个人项目前三名者；② 具有高级中等教育毕业同等学力，获得国家一级运动员（含）以上证书者或近三年内在全国或国际集体项目比赛中获得前八名的主力队员。凡以同等学力报考的考生必须提供与高级中等教育相当的学习证明和成绩单，由省级教育行政部门协助招生学校对其资格进行认定。未经资格认定的同等学力考生不得报考。 体育类的报考条件为：符合普通高校招生报考条件，具有一定体育专长者均可报名。 （3）专业考试内容 、时间和形式不同 在考试内容方面，体育特长生（即高水平运动员）测试着重考察体育专项能力，体育类考生测试则兼顾考生的身体基本素质（含100米跑；、800米跑、立定***跳远和身体柔韧性测试）和体育专项素质的考察； 体育特长生（即高水平运动员）的测试时间和形式一般由省市统一测试或由学校具体安排。体育类考生须参加体育专业省统考，考试时间由省教育部具体统一安排。 （4）录取政策不同 体育特长生（即高水平运动员）的录取政策为：一般的，对体育专项测试合格的考生，文化成绩达到省二本录取最低控制分数线即可录取，对于少数体育专项测试成绩特别优异、确有培养潜力，且文化成绩达到二本分数线60%的考生，由省教育考试院按考生的志愿投档，由招生高校决定是否录取。一般高水平运动员的招生***控制在院校总体***的1%以内。 体育特长生的录取政策为：省教育考试院对文化和专业均达到省录取最低控制分数线，由招生院校按其招生章程中预先确定的录取规则择优录取。体育类考生招生***相对就比较多。
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