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怎样在中学体育教学中体现学生的主体地位
体育课上，除了完成学生成绩工作的考评，适当地在课上组织些足球赛篮球赛还是必要的，让更多的同学在竞争的环境中相互合作相互学习，共同进步，并且增强团队的凝聚力和向心力。
充分提高和发挥学生的自主性是体育教学中实现学生主体地位的核心特征。它包括独立判断、决断的能力和自我调控的能力，自觉、自理能力和自尊与自信。
教师的主导作用对发挥学生的主体性是至关重要的，教师的主导作用发挥得越好，越能体现学生的主体性。教学中，充分发挥教师的主导作用，是顺利有效地实现教育目标的前提条件。而教师的善教也正是这一条件的具体体现。
这样的主体参与模式应用，会使学生建立起正确的体育学习观。营造愉快的学习环境 一个轻松与愉快的学习环境对学生的体育学习积极性提高有重要的作用。初中体育教学的过程，就是教师与学生共同配合的学习过程。
如让学生参与体育课的设计到评价的全过程，准备活动指导学生去“带”，教学内容指导学生去“选”，在课堂中放手让学生去“创”。这些都十分有益于激发学生的学习兴趣，突出学生的主体地位，从而促进体育课堂的深化改革。
在体育教学中，学生的主体性是指：在教学过程中，处于认识客观世界主体地位的学生，在教师的正确引导下，积极主动的参与学习和自身的发展所表现出来的一种主观能动性。
体育教育学中主导和主体是什么关系?
1、在体育教学中，“主导”和“主体”是师生关系。因为，在体育教学中，学生是“主体”，而教师是“主导”。满意请***纳，谢谢。
2、教师的作用是主导，学生是主体：在教育活动中，教师的作用是主导，学生是主体。主导不是包办和包揽，如何“导”是关键教育的中心是指作为教育者的教师在考虑教育活动的出发点。对于教师而言，教育的中心显然应该是学生。
3、对教与学的关系，教师与学生在教学中所处地位及所起作用的研 究一直是体育教学研究的热点问题，“双主体”， “主导与主体”以及“交互主体”等观点层出不穷。
4、在体育课教学中，教师的指导是为了更好的发挥学生的主体性。教师正确的导，学生主动的学是实现教学目标的主要途径。两者是统一的。
5、“以学生为主体，以教师为主导”它是一个教育教学的全新理念。也就是在课堂上，在教师的积极引导下，学生进行充分地自主学习、自主探究、自主实践，以达到学会新知、运用新知的一种教育思想。
6、我认为在体育教学过程中，教与学是教师与学生的双边活动。
体育教学中主导和主体是什么样的关系
1、在体育教学中，“主导”和“主体”是师生关系。因为，在体育教学中，学生是“主体”，而教师是“主导”。满意请***纳，谢谢。
2、教师的主导性和学生的主体性是教学活动的两个方面，是矛盾对立统一的两个方面。矛盾的两个方面共同作用，推动事物向前发展。在体育课教学中，教师的指导是为了更好的发挥学生的主体性。教师正确的导，学生主动的学是实现教学目标的主要途径。
3、教师的作用是主导，学生是主体：在教育活动中，教师的作用是主导，学生是主体。主导不是包办和包揽，如何“导”是关键教育的中心是指作为教育者的教师在考虑教育活动的出发点。对于教师而言，教育的中心显然应该是学生。
4、“以学生为主体，以教师为主导”它是一个教育教学的全新理念。也就是在课堂上，在教师的积极引导下，学生进行充分地自主学习、自主探究、自主实践，以达到学会新知、运用新知的一种教育思想。
关于体育教学主体的概念和体育教学主体名词解释的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。
