大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于体育学科的常用概念的问题，于是小编就整理了3个相关介绍体育学科的常用概念的解答，让我们一起看看吧。
体育教育有哪些课程？
主干学科：教育学、体育学。
主要课程：人体解剖学、人体生理学、体育保健、体育心理学、学校体育学、田径、球类、体操。武术。
主要专业实验：人体解剖、人体生理、体育保健等。
体育教育本身是一个完整的体系，分为普通体育教育和专门体育教育两大类。其基本特征是突出的教育性和教学性。体育教育以教学为主要途径，以课堂教学或专门性辅导为主要形式，以身体练习和卫生保健为主要手段。
大学体育专业主要课程：教育学、心理学、人体科学、学校体育学、体育锻炼、训练与竞赛等方面的基本理论、基本知识和基本技能，受到体育科学研究的基本训练，掌握从事学校体育教育工作的基本能力。 体育专业教育是培养各类体育专门人才的一种特殊的体育教育。这种教育是随着近代教育制度的确立、近代学校的出现而兴起的。
早期体育专业教育机构（如1804年成立的丹麦体操师范学院、1814年成立的瑞典“***中央体操学院”、1848年成立的德国“中央体操教师养成所”等）几乎都是培养体育教师的，可以视为当时的“体育教育”专业。
在欧洲，工业革命后，教育中强调“三育并重”，体育逐渐成为学校教育的组成部分，体育师资有着较为广泛而稳定的社会需求。
这种体育专业单一的状况，大抵持续了一个多世纪。
体育属于什么学科？
体育既不是文科 也不是理科，体育属于教育学或心理学，它是一门独立的学科，它是为国家培养体育方面的人才的。
随着社会的发展，中小学生的身体素质教育越来越重要。所以体育课时也增加了。
教育学或心理学
体育属于教育学或心理学。体育专业教育是培养各类体育专门人才的一种特殊的体育教育。这种教育是随着近代教育制度的确立、近代学校的出现而兴起的。学生主要学习教育学、心理学、人体科学、学校体育学、体育锻炼、基本知识和基本技能，受到体育科学研究的基本训练，掌握从事学校体育教育工作的基本能力。
体育教育、竞技运动、大众体育之间有什么共同之处？
这个问题真是不好回答！三者都属于体育学科，但又不尽相同。
体育教育主要的培养对象是体育教师，竞技体育主要培养的是职业运动员或职业教练；大众体育指全民健身的体育活动。
三者之间，既有联系又有区别，既有共性又有个性。三者之间是相互依存，相互联系的人类社会统一存在体。三者之间殊途同归，其共性在于体育范畴的一致性，体育对象的统一性和体育产生影响作用的必然性。
三者都属于体育范畴。体育教育，竞技运动和大众体育是体育概念的三个阶段。广大的青少年尚在体育教育的阶段，其重点是在学校体育的全面普及。竞技体育是在体育教育的基础之上，涌现出一些体育尖子人才，选拔培养之后参与竞技体育运动。这个阶段可以入选省队国家队参加全国性比赛和奥运会的比赛。大众体育实际上就是全民健身，其重点在于全民的参与与科学的健身相统一。
到此，以上就是小编对于体育学科的常用概念的问题就介绍到这了，希望介绍关于体育学科的常用概念的3点解答对大家有用。
