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社会体育的概念
社会体育是指职工、农民和街道居民自愿参加的、以增进身心健康为主要目的的，内容丰富.形式灵活的群众体育活动。它是我国社会体育的基础组成部分，也是我国体育事业的重要组成部分。
社会体育体育又称群众体育或大众体育，是指普通民众自愿参加的，以强身、健体、娱乐、休闲、社交等为目的，一般不追求达到高水平的运动成绩，内容广泛、形式多样的体育活动。
社会体育又称群众体育或大众体育，是指普通民众自愿参加的，以强身、健体、***、休闲、社交等为目的，一般不追求达到高水平的运动成绩，内容广泛、形式多样的体育活动。
学校体育、社会体育、竞技体育的区别是什么?
1、学校体育、竞技体育和群众体育的区别 ①三者内涵不同 a．学校体育是促进学生身心全面发展、增强学生体质、掌握运动的基本技能与技巧、培养道德品质的一种有目的、有计划、有组织的教育活动。
2、竞技体育亦称竞技运动，是体育的重要组成部分。它是以体育竞赛为主要特征，以创造优异运动成绩、夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动。
3、体育既是教育的有效手段，又是教育的重要内容。竞技体育：指为培养优秀运动人才、创造优异成绩而进行系统的、科学的训练和竞赛。社会体育：指公民自愿参加的以增进身心健康为主要目的的群众性体育活动。
4、学校体育、大众体育、竞技体育的区别 学校体育、大众体育、竞技体育三者的区别集中体现在三者的构成或组织形式上 1 学校体育的构成或组织形式：体育教学；课外体育活动；课余训练与竞赛；早操和课间操；科学的信息和保健措施。
5、社会体育和学校体育的区别：学校体育是社会体育的基础 社会体育是学校体育的继续 竞技体育的竞赛与表演活动是人们参与体育的一种形式，两者相辅相成。下面在介绍各个体育，希望能帮到你。 社会体育的组成部分。
6、群众体育：以身体运动为主要手段，以提高健康水平进行***消遣为主要目的。学校体育：主要手段是体育教学，学校体育学生的全面发展。竞技体育：竞技体育是一种体制化、体系化的竞争性体育活动。
人的活动不能作为体育的临近属概念的原因
能。体育概念的邻近的属概念是“文化活动”，其种差是“以身体运动为基本手段，促进身心发展”。根据查询医学***得知人的活动能作为临近概念。
第一步，寻找邻近的属概念。因为按逻辑学方法，被定义概念=种差+临近的属概念，把“教育”作为属概念偏窄，而“人的活动”则偏宽，“文化活动”最为合适。
体育概念的邻近的属概念是“文化活动”。体育的属概念是教育，即体育是教育的范畴。体育的属概念是文化活动是文化的范畴。体育的属概念是社会活动是各种各类社会活动中的一种，被定义项＝总差＋邻近的属。
体育的上位概念不能在体育科学体系内探寻，体育以教育为上位概念外延失之过窄，体育以文化为上位概念内涵失之笼统；体育以人的活动为上位概念是合科历史逻辑的自然选择。
环境因素包括物理环境、社会环境、体育活动的特征。活动场所是否方便是影响活动坚持性的重要因素之一。对于有规律的活动者来说，有个适宜的健身场地非常重要，很多健身活动退出者退出的原因是由于活动场所的不便。
认为体育是作为各种身体活动的总和，它有着多种本质。增强体质只是体育本质的一个方面，是体育初级本质的表现；对人的培养教育则是体育本质的进一步表现；体育的本质特征是促进人本质力量的发展，最终实现人的自由。
体育最邻近的属概念是
1、竞技活动。根据查询国家体育总局***显示，体育最邻近概念是以体育竞赛为主要特征，以创造优异运动成绩、夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动，简称竞技活动。
2、第一步，寻找邻近的属概念。因为按逻辑学方法，被定义概念=种差+临近的属概念，把“教育”作为属概念偏窄，而“人的活动”则偏宽，“文化活动”最为合适。
3、体育（或称为体育运动），通过有规则的身体运动改造人的“自身自然”的社会实践活动。体育的基本表现形式是人的有规则的身体运动，其基本任务是对人自身的改造，其作用对象是参与者的“自身自然”。
4、体育是以身体运动为基本手段促进身心发展的文化活动。体育的属概念是教育，即体育是教育的范畴。体育的属概念是文化活动是文化的范畴。体育的属概念是社会活动是各种各类社会活动中的一种。
5、功能：“强身健体”是体育本质的功能，教育功能是体育最基本的社会功能。价值：以身体练习为手段，发展身体，增强体质，促进人的全面发展，为社会发展服务。当代体育是社会进步，人类文明发展的产物。
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