大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于体育的概念及概念史的研究的问题，于是小编就整理了3个相关介绍体育的概念及概念史的研究的解答，让我们一起看看吧。
体育运动是什么含义？
体育运动具有强身健体、娱乐，另外还有教育、政治、经济等功能。也可以说所处的历史阶段不同，体育就具有不同的功能，但是自从体育产生以来，强身健体及其***自始至终是体育的主要功能。体育是一种复杂的社会文化现象，以身体活动为基本手段，增强体质、增进健康及其培养人的各种心理品质为目的。尤其是随着社会经济的发展，人们的生活水平得到了提高，人们对精神方面的需要高于对物质方面的需要。人们对于体育的认识不只限于强身健体的方面，希望通过体育活动的参与得到更多的精神享受。例如，人们观看体育比赛，优美的体育动作，扣人心弦的竞赛等都给人们以美的享受，还有在比赛现场，随着比赛的进行，人们可以大声的叫喊，可以尽情的发泄自己的情感，使人们在精神上有一种轻松感。一次成功的射门，一个漂亮的投篮，随着快节奏的音乐跳健美操等，不只是健身，更重要的是给人们的一种精神与神经方面的释放感，愉***、成就感和心情的舒畅感。这些都是体育带给人们精神方面的价值。生活水平越高，人们越是注重体育精神层面的价值。 另外，体育也有助于培养人们勇敢顽强的性格、超越自我的品质、迎接挑战的意志和承担风险的能力，有助于培养人们的竞争意识、协作精神和公平观念。一些体育活动和体育赛事对丰富人们的文化生活，弘扬集体主义、爱国主义精神，增强国家和民族的向心力、凝聚力，都有着不可缺少的作用
大学生如何看待体育与健康？
谢邀：大学生确实应该注重身体健康，毕竟这是我们最好的时期，多运动帮助我们大脑变得清醒，并且身体变得结实，但是现在大学生基本都是坚持不下来的，没有多少人可以自律，还有很多学生跟风健身的，这都是畸形健康！但是也比不运动的强很多，身体健康确实很重要，能让我们少生病，并且磨练我们的心智，让我们在以后的工作中不至于没精神状态！我认为教育部把这个作为硬性规定没什么问题的，这也是为了自己好的事情！但是把这个作为硬性规定要连带考虑很多问题，学校能不能做到公正，能不能不要搞什么挂科率，这些衍生出来的东西，我看过大四了还在上体育课的，这不是浪费时间吗？所以做事情要考虑周到！
“体育竞技”与“竞技体育”在定义上有什么区别吗？
竞技体育是指在全面发展身体，最大限度地挖掘和发挥人（个人或群体）在体力、心理、智力等方面的潜力的基础上，以攀登运动技术高峰和创造优异运动成绩为主要目的的一种运动活动过程。在我国，较有代表性的概念如过家兴等在1986年提出的定义：“竞技体育是指在全面发展身体，最大限度地挖掘和发挥人（个体或群体）在体力、心理、智力等方面潜力的基础上，以攀登运动技术高峰和创造优异运动成绩为主要目的的一种运动活动过程。”
体育竞技，是指体育比赛，是指一种形式。而竞技体育是专业的体育类型。
体育包括：1,体育教育理论课程和实践课程（体育课）；2,竞技体育是体育中的高科技项目,世界竞技体育发展了120年的历史,竞技体育的科研与训练,竞技比赛和竞赛规则；3,群众体育（大众体育）全民健身活动,学校的课外群体体育活动,包括各种形式的大众运动会,增强国民的健康体质。体育在国家重要作用和意义,是以上三个重要因素在国家发展的状况。体育的发展[_a***_]与国家的经济.政策和人材等因素有着重要的作用。
体育竞技和竞技体育在定义上有什么区别吗？竞技体育上包括竞技体育项目的训练,竞技比赛等......竞技体育就是以体育竞赛为主要特征,创新造出优异的运动成绩,以体现奥运精神“更高.更快.更强”竞技体育项目的比赛也可以理解为“体育竞技”就是项目的比赛。竞技体育是体育中的重要组成部分，体育竞技是竞技体育中的竞技比赛。体育里包含着3个组成部分：体育教育.竞技体育和群众体育。
到此，以上就是小编对于体育的概念及概念史的研究的问题就介绍到这了，希望介绍关于体育的概念及概念史的研究的3点解答对大家有用。
