日本对体育概念的描述-日本对体育概念的描述是

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日本擅长哪几种体育项目?

棒球比赛有甲子园,安达聪充的《TOUCH》,《H2》等相扑就不太清楚了,相扑运动,它与现在的相扑比赛极为相似。神道仪式强调相扑运动,比赛前的跺脚仪式(四顾)的目的是将场地中的恶鬼趋走,同时还起到放松肌肉的作用。

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相扑(すもう):一种类似摔跤的体育活动,秦汉时期叫角抵,南北朝到南宋时期叫相扑。大约在唐朝时传入日本,现为流行于日本的一种摔跤运动。

日本最强的体育运动是棒球。棒球是19世纪晚期,由美国传入日本的,日文汉字写作“野球”,是目前日本最受欢迎的运动之一。从小学大学、甚至是工作的人都有相应的棒球联赛

青少年健康促进***,谈谈日本的“体育振兴基本***”

《体育振兴基本***》明确规定了 2001-2010年日本体育发展的总体目标和具体内容,推进了终身体育、竞技体育学校体育运动之间的相互协调,并对青少年儿童的健康问题给予极大的关注

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“体育振兴***”,由日本***进入21世纪以来,针对竞技水平和国民体质双双下降而提出的健康促进***。目标是改善区域体育运动环境,发展学校社区的联动机制,从而提高国民的体质健康水平。

年。根据题库网查询得知:2000年日本***依据《体育振兴法》颁布了《体育振兴基本***》。体育振兴基本***明确了从2001~2010年日本体育发展的总体目标及其为实现目标的方针。

目的:要根据锻炼不同需求和愿望来定,例如,有人锻炼的目的是矫形,有的是为了增长肌肉,还有的要增强体质等。指标:参加锻炼的青少年要因人、因时、因地制定不同的指标。一般来说,指标可以数字来表示。

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体育这个专有术语是如何出现在人类社会的?

不过,日本在Physical education一词的翻译上并不是一步到位译作“体育”的,而是经历了从译作“身体(之)教育”、“体教”、“身教”到译作“体育”的日文化过程,这一过程是在19世纪70年代完成的。

指体育所固有的根本特性,是人类社会的一种身体教育活动和社会文化活动。体育的本质特点就是以身体练习手段,发展身体,增强体质,促进人的全面发展,为社会发展服务

增强体质、提高运动技术水平、丰富社会文化生活的一种有意识、有目的、有组织的社会活动,及其在人类社会发展中形成的全部财富。我国现代体育,基本上由:大众体育群众体育社会体育)、竞技体育、学校体育三方面所组成。

人类悠久的历史表明:不论是在一些文明古老的国度,还是在与世隔绝的土著部落,凡有人类从事劳动活动的地方,就会产生体育运动。体育起源于劳动,体育与劳动同在。原始人类的生存条件十分严酷。

第2阶段人们认识到“纯生物学观点”的局限后,出现的一种“一源论”观点,即体育产生于生产劳动论。认为以马克思主义的观点来分析,劳动既然创造了人类,自然也就创造了人类的社会活动,其中也包括了体育。

体育的概念是什么

1、体育的[_a***_]概念 是指以身体练习为基本手段,以增强人的体质,促进人的全面发展,丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。

2、狭义的体育即指学校体育,这是促进学生身心全面发展、增强学生体质、掌握运动的基本技能技巧培养道德品质的一种有目的、有***、有组织的教育活动。(2)正确理解学校体育的概念需把握三个基本要点 ①学校体育是一种教育活动。

3、广义的体育即社会文化活动。体育(广义的,亦称体育运动)是指以身体练习为基本手段,以增强体质,促进人的全面发展,丰富社会文化生活和促进精神文明建设为目的的一种有意识、有组织的社会活动。

4、体育具有双重的本质;一个运动的本质,即自然的本质;一个是教育的本质即社会本质。体育的根本性质,正是由其自然质和社会质相互结合、交互作用来决定的。

5、体育的概念为:体育指的是一种十分复杂的社会文化现象,是以身体和智力为主要的手段,根据不同人群的生长、机能等规律,从而促进全面发育,提高身体素质和全面教育水平,是一种有组织、有目的、有意识的社会活动。

体育一词最早出现在哪个国家A英国B法国C德国D美国

1、直到18世纪60年代,“体育”一词才在法国出现。1762年,法国出版了教育家卢梭(1712--1778)的名著《爱弥尔》(Emile),其中用“体育”(education physique)这个词论述了对爱弥尔的身体教育过程。

2、体育一词出现在17世纪的欧洲,至19世纪末才传入我国。

3、体育一词最早出现在日本。体育一词虽然被译作Physical education、Sport、Sports,但是体育一词却不是译自于英文,而是来自于日文,是直接借用日文中的“体育”一词。

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